山东省小学数学“新课标新课堂”系列研讨活动———“统计”教学研讨会

　　为了贯彻落实新课标的精神与要求，交流各地实施新课标的经验，探寻新课标实施的路径与策略，11月30日举办山东省小学数学“新课标新课堂”系列研讨活动一一统计教学研讨会。

        平邑县第二实验小学全体数学教师积极参加了本次教研活动，认真聆听并积极开展了交流研讨活动，体会深度学习的内涵及意义。

　　课例中，我们可以看到孩子们知果求因、深思追问的探究过程。

　　“平均数”作为一个统计量是小学阶段统计教学中的核心内容，是学生第一次运用数据进行数据分析，经历用数据说话的过程，在整个统计素养、统计思维培养中占据重要地位。

　　在平均数的基础上,进一步学习百分数。在这样的过程中,了解数据的随机性。百分数教学要引导学生知道百分数是两个数量倍数关系的表达, 既可以表达确定数据,如饮料中果汁的含量,税率、利息和折扣等, 也可以表达随机数据,如某篮球运动员罚球命中率、某城市雾霾天数所占比例等。建议利用现实问题中的随机数据引入百分数的学习,帮助学生了解百分数的统计意义,了解利用百分数可以认识现实世界中的随机现象。同时,引导学生了解扇形统计图可以更好地表达和理解百分数,体会百分数中部分与整体的关系。

　　本次培训主题是“培养数据意识促进小学生核心素养发展”，这是当前课程教学改革的重点攻坚环节。培养数据意识促进小学生核心素养发展，是推动课程方案落地转化、推进课程教学改革、推行达标课堂建设的关键。