窗外寒意深，教研氛围浓。2023年12月1日，安吉县小学语文“新锐教师”项目化主题研修活动仍在继续，小学语文教师们相聚在安吉县第六小学的报告厅。浙江省特级教师、正高级教师张卫其老师和省优秀教研员洪涛漪老师出席本次活动，进行研修活动的评价和指导。
此次活动共分为四个小组。1日上午，第三小组的老师们在沈爱姣、张丹妮、尹子、余慧玲四位引领老师的带领下，通过课例展示、专题点评、观点报告、微型课展示、学习成果展示五种形式开展活动。
快瞧，我们的教研小剧场开始啦！
一、课例展示
实验小学董乃然老师所执教的《王戎不取道旁李》，设计了“传讲历史人物故事”的教学情境，以“当当小说书人”为载体，采用“识人物、知情节、赞德行”三层构架，以小组合作的方式，引导学生梳理了文言文学习的焦点与难点，引导学生理解了“尝、走、多子折枝”等关键词句。在这个过程中，又用不断追问的方式，不仅使学生获得了学习结果，更激发出了学生的学习情绪与思维方式，实现了语文核心素养的提升。
我来当小小说书人
二、专题点评
随后，第六小学李希老师和孝丰小学汪佩芝老师分别针对课例展示中教学情境任务与设计以及学习活动设计与实施分享了自己的想法。
三、观点报告
“老课”如何教出“新意”？第九小学张昕雯老师的关键词是“任务驱动”，孝丰小学章珂老师的关键词是“单元统整”，第九小学蔡薇老师的关键词是“对比重构”。三个关键词让我们对于“老课”如何“新教”有了新的思考。
四、微型课展示
紫梅小学任业倩老师开设的《富饶的西沙群岛》在“美丽山河我打卡”的情境下展开教学，围绕关键语句打卡西沙群岛的海底生物，并编辑朋友圈打卡文案，带领学生感受海底生物的特点，体会语言的魅力。
实验小学童伊丽老师带来《蟋蟀的住宅》，创设“跟名家学观察，学做小小观察员”任务情境，从观察发现词语与文本之间的联系，到借助导图，探蟋蟀住宅之特点，品读感悟重点语句中用词准确、观察细致之处，最后分享所得，介绍蟋蟀住宅，层层递进，让学生学有所得，学有所获。
孝丰小学张婉铃老师执教的微型课《大自然的声音》通过创设“大自然探访之旅”的单元情境，带领学生们来到大自然音乐馆，一边聆听自然之声的美妙，感悟大自然的美好；一边制作大自然探访记录单，在分享交流中，学生学会积累，提高了语文素养。
安城小学胡珮珮老师所执教的《鸟的天堂》，设计了“跟着课本去旅行”的教学情境，以续写“四时旅行日记本”为载体，在以读促悟，以悟促读中，引导学生感受作者是怎样写出榕树的枝繁叶茂、生机勃勃，引导学生想象画面，感受大榕树的静态美。
微型课环节的最后，来自良朋小学的胡月姣老师针对四节微型课从“教学评一致性”进行了点评，提出了自己的见解。
五、学生成果展示
守正创新，成果展示。来自第四小学的陈慧老师和天荒坪小学的袁文静老师向我们呈现了将老课文进行教学创新、作业创新后的学生习得展示。
这场“老课新教”教学研讨活动在激烈的碰撞过程中进行。老师们在聆听中接纳、在交流中思辨、在研讨中发现，采撷了不一样的教学思维和精神给养。
人生在勤，不索何获？台上的精彩纷呈是台下第三小组每一位老师孜孜不倦的最美答卷。教无涯，研不止，在新课标新理念的引领下，安吉小语且行且思，行将致远。