为山者，基于一篑之土，以成千丈之峭；凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深。
作为教师，我们需要一直行走在路上，不断积累并保持进步。为夯实个人能力，提高业务素养，政史地组开展了第一轮优质课比赛活动。
第一组示范课由道法老师展示
文晴老师的《深深浅浅话友谊》以针锋相对的辩论赛为媒介，诠释了竞争并不会伤害友谊这一论点。
高慧杰老师细腻温婉，用自己的故事告诉大家，友谊是心灵的慰籍，不会因时间和空间而消失，它们永远闪光。
崔保伟老师的课堂别树一帜，个人色彩尤其浓烈，丰富的生活经验和课堂案例信手拈来，让学生们能够活学活用。
孙嘉俐老师的课堂设计巧妙有趣，所使用案例贴近学生生活，课堂气氛轻松活跃，学生们受益良多。
龚雪老师沉稳老练，课堂设计紧凑，着重培养了学生解决问题的能力，可谓是良师益友。
第二组示范课由历史老师展示
段君华老师以学生自主学习及合作探究结合为主，讲述了第一次工业革命的内容、变化和影响，最后学生板书，对本节课进行了有效的总结。
杨香阁老师的课件精美拓展丰富，条理清晰材料充实，即兼顾了课本内容又拓展了课外常识。
何亚光老师运用了丰富的图片、材料，将抽象的内容具体化，课堂教学一气呵成，酣畅淋漓，让人听后意犹未尽。
辛朝阳老师教学过程紧扣重难点，并留给学生启示，秦为何速亡？让学生自己思索并得出结论，很好的培养了学生学习历史的能力。
郭尹佳老师虽年纪轻但技能强，课堂教学成熟完善，设疑答难，尊重学生主体地位，具有启发性和引导性。
梁崇翔老师深挖教材，使用的材料直观有效，恰到好处，解释了“徭役”“赋税”等概念，加强学生对于课文的理解。
张亚楠老师备课翔实充分，学生配合好，积极性高。
第三组示范课由地理老师展示
党金苛老师教学目标明确，符合新课标要求，课堂内容紧贴学生实际，通过合作交流和自主探究，把看起来很枯燥的内容变得生动有趣。
李虹老师能将图、文、声、像等各种表现方式有机结合，表达出了教室的教与学生的学，体现了学生的主体性，注重学生素质的培养。
朱珍珠老师通过天气预报引入，贴合学生实际生活，提高了学生的学习兴趣，达到了很好的助学目的。
王换换老师用一种或多种农作物为着入点，分析影响农作物分布的因素，激发了学生强烈的兴趣，也增强了学生分析材料的能力。
杨同博老师备课充分讲授详细，学生配合度高，课堂气氛好，对于密度的计算这一知识点，通过不同的方式反复巩固掌握，教学效果良好。
曹会枝老师的教学设计清晰有条理，模块层次分明，时间把控的很科学，并且非常注重知识点的迁移，学生积极性特别高。
每节公开课结束后，我们都会及时进行评课活动。教师不仅要会授课，更要学会反思，是我们此次赛课的根本目标。
我们总结出了情景式教学，生生互动，师生互动的重要性，通过发挥学生的主动性实现高效课堂。在开放式的课堂环境中，通过导学的有效构建，能够盘活课堂，促进教与学的有效互动。
在新课改、新考评下，我们需要改变的是教育教学方式，需要更新的是教学理念，但不变的是教师的育人初心。而公开课正是一个学习和借鉴的过程、是一个交流和探讨的平台、是一个反思和提高的途径。
合抱之木，生于毫末。九层之台， 起于累土。政史地组的每位老师都会从细微处做起，持续努力精进自己，在每次的听评课中检视自身学习别人，趋于全面。