为促进教师专业水平发展，搭建教师、学校相互学习、相互交流、相互借鉴、共同提高的平台,达到优势互补，资源共享，相互促进，教学相长，南乐县第二实验小学教育集团于11月30日举行第三期教研活动，本次活动由我们西街关小学承办，主题是进行同课异构课堂教学示范观摩。
活动第一项:同课异构示范观摩
西街关小学的周彦朋老师，课堂设计新颖，知识设计由易到难，层层递进，让学生轻松愉快的获取新知！
第二实验小学的关艳玲老师把课堂放手给孩子，整个课堂以学生为主体，教师是导演学生是演员，老师不断抛出问题，鼓励学生感受新知、探究新知，不断突破自我。
活动第二项:执教教师说课
两位老师围绕备课说课标、说教材、说学情、说目标、说教学流程及设计理念，围绕课堂教学说生成、说反思。
活动第三项:观课教师议课
各学校的观课老师分享自己的收获和感悟。
1、课堂的设计使我们感受到了用心、细心。课堂取材贴近生活使我们感受到:数学来源于生活，应用于生活。
2、课堂以学生为主体，课堂上老师是导演学生就是演员。
3、学具新颖，让学生用自己肢体做学具，让学生感受到数学就在自己身边。
4、学习方法的多样化，让学生在轻松愉快的环境中经历学习新知的过程，体验收获的成就感。
城关镇中心校左贵姣主任对执教老师给予很高的评价并指出不足之处！
活动第四项:第二实验小学专家宋欣欣老师评课
第二实验小学教育集团总校特派活动点评专家、市教学名师宋欣欣给予了两位示范课老师充分的肯定和鼓励，并从课程标准、教材、课堂谈起：一、关注认知基础轻松驾驭课堂；二、结合学情和学科特点，借助丰富的生活情境，设计教学环节；三、激发学生思维，注重知识的形成过程，给学生提供实践操作的机会。她指出“同中求异，异中求同”是“同课异构”的魅力所在，可以彰显教师的个人教学智慧，让大家看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果。同课异构教研活动打开了老师的教学思路，真正体现了资源共享，优势互补。
“同课”是基础，“异构”是发展。“构”是核心,是灵魂，“异”则强调变化和发展。“同课异构”尊重了不同教师之间的个体教学差异，更鼓励每位教师基于自己的教育理念和教学环境差异所产生不同的构想，开展不断变化而又充满智慧的教学实践，彰显了教师作为社会人的价值。
一个美丽的季节，一次美丽的邂逅，一场教学盛宴，一次青春竞放。暖阳初冬，是诗意的酝酿，更是一个孕育芳华的未来，我们愿耕不辍，勤不止，不负韶华，不忘初心！