为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》为夯实新教师教育教学基本功，锤炼新教师的教学技能，推动新教师专业成长，提升专业素养。我园于11月29日开展了“展新秀风采 促教师成长”的跟岗教师集体教学活动。
新教师认真研读教材，遵循幼儿身心发展特点及学习规律，自主选题，分别从幼儿的年龄特点和认知水平出发选材，运用新的教育观念、生动活泼的教育方式，精心准备，敢于挑战、敢于尝试，给孩子带来新的感受，让孩子们在快乐的学习氛围中身心得以发展。
下面跟随我们一起来进入老师们精彩有趣的课堂吧👇
小班老师活动
小班教师以幼儿的兴趣为出发点，以尊重幼儿的年龄特点和认知规律为前提，在现有教材基础上深挖课程内容，剖析教学本质，在充分发挥幼儿主观能动性的基础上设计、组织教学活动。
刘老师——《好饿的小蛇》
魏老师——《报纸上的洞洞》
中班老师活动
中班教师根据幼儿已掌握一些简单的美术技能，引导幼儿自己用喜欢的方式进行美术表现活动，促进幼儿富有个性的发展。引导幼儿能用不同的艺术形式大胆地创造性地表现自己的情感和体验，激发幼儿的想象力和创造力。
吕老师——《雪人》
刘曦芳——《动物的尾巴》
大班老师活动
大班老师根据大班幼儿拥有一定的生活经验、语言经验、思维水平、社会性发展和心理发展水平才足以支持他们能够围绕主线进行观察理解，并能进行表达与操作，在老师日常的引导和他们生活中积累经验，开展本次教学活动。
陆老师——《每个人都“噗”》
苏老师——《足球小将》
研有所得共成长
集体教学活动结束后，在李园长的带领下，教师先自我剖析，接着听课教师进行点评，用心指出执教教师存在的优点和不足，并针对不足提出建设性意见，最后李园长总结。
教乃研之基础，研乃教之利器。相信在以研促教的过程中，教师们能够不断地凝聚智慧，积攒经验，打造出更多的精彩教学活动。
一次历练，一次成长；一份耕耘，一份收获。愿我们这些幼教人一同成长，一同进步！每次教育活动都是一次成长，心中有爱，脚下有路，幼教路上，我们砥砺前行!
编辑：贺彩丽
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