吉首市乾元小学“龙马杯”第二届“概念类”主题教学竞赛

聚势赋能，行稳致远。2023年11月30日，吉首市乾元小学举行了第二届“龙马杯”概念类课堂教学竞赛。

经过紧张激烈的角逐张文艳、胡佳玲、陈思宇获一等奖，杨桥顺、唐利娟、周维获二等奖。

在磨课活动中，备课组全体成员齐上阵，共同分析、反复推敲，细心打磨。6位参赛教师，认真钻研教材，精心设计教学过程。实现“一节课，成长一群人”的目的。磨课，让教师遇见更美的自己。

经历了多次磨课后，11月30日选手们在乾元大讲堂展开了激烈的角逐。以问促学，引领学生深度学习；语言精练，引领自主启发思考。六堂精彩的数学课，犹如一颗颗石子激起了千层浪花，亦如一粒粒种子在乾元这片沃土生根发芽。接下来让我们一睹教师风采吧。

陈思宇老师通过创设疑问的方式，让学生自主探索，自主发现感受数学的魅力。

胡佳玲老师将数学文化渗透在课堂中，培养学生文化自信，并结合生活实际，引导学生深入思考，利用所学知识解决生活问题。

周维老师准备充分，精心设计教学过程，讲练结合环环相扣。

张文艳老师语言幽默课堂生动，以故事导入结合学生喜爱的美食，激发学生浓厚学习兴趣。指令明确，引导学生规范使用语言文字。

唐利娟老师逻辑思维性强，注重学生体会，让学生感受时间珍惜时间。

杨桥顺老师创设情境，通过复习旧知联系新知，以学生为主，层层递进引导学生自主探索。

“教而不研则浅，研而不教则空”。只有教研相结合才能达到教学的最高境界。研讨中评委教师认真聆听，认真记录给出评价和建议，各年级代表对参赛教师进行了精准点评。帮助青年教师们发现问题，指明努力方向。

最后周明慧副校长进行总结讲话。对此次赛课活动中呈现的亮点给予了充分肯定。以《分数的初步认识》为例讲述数学概念教学四步：概念的生成、概念的表述、概念的辩析、概念的应用。数学概念教学的模式可分为五个环节:1.联系实际，引入概念；2.感知实例，建立表象；3.提取表象，抽象概念；4.综合应用，深化理解；5.拓展延伸，发展概念。

青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。我们将不忘师者责任，不断反思，总结探索，在实践中成长。相信这一股青春的力量，一定会给乾元小学带来勃勃的生机和无限的惊喜。