《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，区域活动对儿童学习与发展具有独特价值，促使幼儿在自由、自主、快乐的学习氛围中健康成长。
除了班级里的区域活动，让我们一起跟随镜头走进大区域活动，感受小四班的宝贝们在大区域活动中的快乐时光吧！
娃娃家
“我来做爸爸呀，我来做妈妈，我们一起来呀，来玩过家家”。
在每个孩子的童年记忆里，都有一个叫做“过家家”的游戏。这几乎是全世界所有学龄前孩子，都喜欢的一种游戏。在过家家的游戏里，孩子们拥有一个巨大的想象世界。自己一会是爱莎公主、一会是超人奥特曼、一会又披着毯子变身魔法女巫……
建构室
建构游戏是幼儿利用各种建构材料，通过想象和各种造型活动构造物体形象的活动。在建构室里有着丰富多彩的材料:积木、卡普乐、木片等，孩子们通过垒高、平铺等方式实现自己搭建的需求与小伙伴互动、合作。在这里，孩子们可以充分发挥自己的想象力和创造力。
音乐吧
“听！这是孩子们在森林音乐吧演奏的声音”。鸟儿的歌唱，溪流的潺潺，风儿的轻拂，这些都是大自然赋予我们的美好。然而，还有一种特别的声音，它充满了纯真和生机，它就是孩子们演奏的声音......
艺术大师
“每个孩子都是天生的艺术家。”生活中，孩子们用他们清澈的眼睛捕捉最美好的风景，孩子们通过拓印、涂鸦等方式发挥自己的想象力和创造力，用他们的小手绘出最绚丽的想象。他们潜力无限，在萌发的创意里创造出令人惊艳的作品。
每个游戏区域中都蕴藏着一个个精彩的瞬间，这不仅是幼儿与各种材料的互动，更是孩子们探索世界、启迪智慧的大门。用蕴含教育价值的区域活动满足不同幼儿发展需求，让孩子在玩中学、学中乐、乐中思，在游戏中实现多元智能的全面发展。