习近平总书记指出，“要在教育‘双减’中做好科学教育加法”。少年智则国智，少年强则国强。基础教育阶段是“孵化”学生科学精神、创新素质的决定性阶段，进一步加强中小学科学教育，既有现实紧迫性，也有前瞻性。
全面提高学生科学素质，是一项系统工程。中山市实验小学一直致力于“让学生做中学”、“让学生亲历探究历程”，一直致力于“如何突破时空的限制，让学生随时都可以参与探究、乐于探究、自主探究”，让科学课堂活动与课外探究活动产生更密切的联系，让科学教育发生在学生的真实情景、真实生活中。
中山市实验小学深入贯彻落实《教育部等十八部门关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》文件精神，“推动中小学科学教育学校主阵地与社会大课堂有机衔接，提高学生科学素质，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体”，不断探索做好科学教育加法的可行性措施和路径。
一、博闻强记，万里为路
二、发现科学，融会贯通
基础教育阶段的科学教育肩负培养青少年科学兴趣、树立科学志向的重要使命，对人才成长具有重要基础性作用。在科技深刻影响着国家前途命运和人民生活福祉的今天，中山市实验小学坚持从娃娃抓起，全方位做好科学教育加法，激发孩子们的好奇心、想象力、探求欲，让孩子们学会创造条件去探究，让探究无处不在，把增强他们的科学兴趣和创新意识作为素质教育重要内容，把弘扬科学精神贯穿于学生教育的全过程，培育出更多具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的创新人才，为创新型国家建设蓄积更充足的底气。