寒风瑟瑟，挡不住浓浓暖意；冬意渐深，藏不住满满爱心。11月29日上午，由方城县广阳镇中心校领导赵正主任、孙睿老师、任军老师以及方城县栗克双首席教师工作室带领的帮扶团队走进了广阳镇赵庄小学，满怀热情的开展了结对帮扶工作。
广阳镇赵庄小学姚校长代表全体教师对组织此次活动的领导及帮扶团队的到来表示热烈的欢迎。
本次结对帮扶仪式由姚校长主持。首先，广阳镇中心校赵主任对赵庄小学所有老师近几年在教育教学上取得一些成绩给予了肯定，作为领导也将不遗余力对学校教育大力支持。赵主任特别指出结对帮扶作为事关教育发展的一项重点工作，要放在突出位置抓落实。我们要坚持全面开放、资源共享、互相学习、协调互动、共同提高的原则和思路，真真实实展示，坦坦荡荡交流，端端正正学习，扎扎实实进步，争取达到互利双赢、共同发展的成效，提升教育教学质量。
接下来，方城县栗克双首席教师工作室栗老师发言，她代表工作室感谢广阳镇中心校各位领导关注教师培训工作。
今天举行栗克双首席教师工作室与赵庄小学结对帮扶仪式，对于促进教育公平、提高乡村教育质量具有重要意义和价值。首先，结对帮扶的意义在于共同推进教育公平。其次，结对帮扶的意义在于提升乡村教育质量。再次，结对帮扶的意义在于激发乡村学生的学习热情和自信心。名师的到来将为乡村学生带来新鲜的教学方式和经验，让他们感受到 教育的魅力和可能性。名师的榜样作用将激励他们更加努力学习，树立远大的人生目标，并增强对未来的信心。
方城县栗克双首席教师工作室与广阳镇赵庄小学姚校长签署了结对帮扶协议，并宣讲了帮扶计划，进行合影留念！
此次帮扶活动在工作室王培燕老师执教的《等式的性质》中开始了。
王老师的课堂教学亲切细腻，挥洒自如，和学生们共筑快乐和谐的课堂氛围。课堂中充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色。王老师注重的不是传授现成的方法，而是教给学生解决问题的策略，让学生积极思考，在主动探索、合作中获取成功并体验数学学科的魅力。老师们在听课过程中，也对数学教学有了更多思考。
课堂在欢快的氛围中结束，我们随之进行了课后教研讨论，切实开展结对帮扶工作。
先由王老师对本节课进行说课；各位老师进行评课；最后，任老师点出这节课的亮点，教学过程实施巧妙，利用天平来加强等式性质的直观理解，使学生更容易接受和学习，在教学过程中，安排学生通过观察、归纳引出等式的两条性质，整个课堂学生主体地位明显，突出了学生的主观能动性，同时给予学生足够的思考时间和空间，培养学生自主学习和探索的精神。
栗老师结合本节课以及此次帮扶活动的目的，指出作为一线教师要上好每一节课，关注每个学生，观摩学习是直观感受，而自身对教育教育方法的深入挖掘，才能提升自我教育教学水平，要真看真知真实践。
这是一堂有梯度和深度的数学课，每位老师畅所欲言，以这节课为契机，展开了整个教育教学的深入讨论，老师们颇为受益。
这次帮扶活动，不仅是两个教育单位之间真挚的合作与关爱，也是教育人携手并进，共同努力，共同创造更加美好教育未来的愿景。
摄影:杨丽
编辑:汪海鹏
审核:姚旭