泰山不拒细壤，故能成其高，江海不择细流，故能就其深。教案设计、作业批改不仅反映了教师的专业基础和理论素养，更是教师教学工作、教学水平最直接、最有力的支撑证明。
为全面落实立德树人根本任务，坚持五育并举，切实加强对教案作业管理工作，促进教师提升基本教育教学素养，力促学生养成良好学习习惯，规范书写行为，提高作业质量，11月30日，杨庄街道中心学校对教案作业进行了全面细致的检查。本次活动，主要从教学设计、作业设计、作业量、批改进度及学生书写和订正情况进行了细致的检查。
教师教案检查
教案是教师教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术的综合体现。从教案检查的情况来看，发现我们绝大部分教师的教案能落实目标、渗透理念，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性，并且是用心备课，认真记录，认真上课。 同时，也存在个别问题，如：教案编写有个别简单空洞，缺乏实用性的现象存在;个别课后反思缺乏针对性和实效性。
语文组作业检查
从作业设计来看，教师布置作业量适中，布置形式灵活多样，既有基础性知识作业，也有理解表达类作业。从作业批改情况来看，教师批改及时，并有针对性的激励性评语。作文批改量达标，批改格式规范，有指导性的评语。学生书写工整、规范，养成了很好的书写习惯。
数学组作业检查
通过此次检查，发现如下优点与不足:
优点:
1.作业重视分层布置，作业量适中，作业次数充足，题型紧扣课题、内容灵活多样。
2.大多数学生作业书写认真，收交齐全，作业正确率高并能及时更正错题。
3.大部分教师对作业批阅认真仔细，批改有等级，部分老师有激励性批语，有利于调动学生的学习积极性。
不足及建议:
1.个别学生的书写潦草、作业本不够整洁。部分老师只注意到作业的正确率，而忽视了学生作业习惯的培养。
2.有的老师批改作业喜欢用一个大钩，我们应该给每一道小题目都要打上一个钩，这就体现了老师的精批细改。还有分的等次要美观、清楚，给学生以榜样示范。
英语组作业检查
各项作业教师批改认真、细致、及时。各年级学生作业本完成率高、书面整洁，但部分学生作业书写有待加强。
以检查促改进，以检查促提升，以检查促引领。阶段教案、作业检查是杨庄街道中心学校立足教育教学常规开展的工作之一，也是提升教育教学举措的重要基础和抓手。学校通过检查，激励着老师们不断查漏补缺、明确不足、及时改进，优化教学设计和作业设置，在今后的教学中更深入地立足学情，成为我们教育教学的有力助推器，使学校的教学工作再上一个新台阶。
