“双新”背景下的高质量教育体系建设,要求教师要从不同的角色站位不断自我超越,关注国家政策和需要,了解学科前沿,追求真善美。同时关注学生发展的核心素养,做一个有思想的行动者,成为学生健康成长的指导者和引路人。
教而不研则浅,研而不学则空。在生物教学中,为更好聚焦“双新”,落实“双减”,深入研读新课标,优化课堂教学,发展素质教育,让生物核心素养在生物课堂落地生根,促进教师专业成长,我校生物科组于2023年11月30日上午开展科组活动暨同课异构教学活动。


本次科组活动主要是庞贞燕和莫雪珍两位老师对《细胞呼吸》内容开展授课教学。


第一部分:庞贞燕老师授课



课前读书,书声琅琅
以李子柒酿葡萄酒视频导入,引出细胞呼吸
以学生为主体,引导学生学习有氧呼吸过程
习题巩固有氧呼吸的三个过程
总结本节课学习内容
第二部分:莫雪珍老师授课



引导学生学习有氧呼吸过程,突破重难点
学生分组学习,积极讨论
学生思维活跃,课堂氛围和谐
第三部分:评课环节



两位老师自评
各年级生物基组长及科组长评课
通过本次同课异构活动,激发思维碰撞,内化教学理念,外化教学实践。庞贞燕老师讲课思路清晰,从容不迫,享受上课过程,循循渐进,引导学生自主思考,举一反三,体现其知识功底扎实,教学基本素质过硬。莫雪珍老师在授课过程中娓娓道来、教学相长、知识点细化且全面,教学设计精心、课堂开展独到,达到了预设的教学目标。



“如果你有一种思想,我有一种思想,彼此交换,我们每个人就有两种思想”。本次科组活动促进生物科组成员之间的教学交流,集思广益,取长补短。用理论指导教学实践,努力做一个智慧型的教师,培养符合新时代要求的学生,践行终身学习的理念。



编辑:谢爱凤
图片来源:庞贞燕、谢爱凤
初审:李金梅(生物)
复审:徐艺
终审:袁献广
策划:韦相伍