【册小·教研】研探数学之旅，启迪教育之光——册山街道办事处中心小学跨学科主题设计培训暨跨学科作业评选

在推进教育教学质量不断提升的征途中，册山街道办事处中心小学积极营造良好的教研氛围，为提升教师专业素养，促进教学行为的创新和改进，于2023年11月30日举办了一场内容丰富的跨学科主题数学教研活动。

活动在五楼会议室如期举行，全处数学老师积极参与。活动的每一环节都针对教师的需求，旨在提升教学质量和效率。

活动一，跨学科主题设计培训。本环节由东北师范大学的王艳玲老师主讲。她以其深厚的学科知识和丰富的教学经验，为教师们带来了一场精彩的跨学科主题设计培训。

跨学科主题学习的目的是将数学知识融入学生的日常生活中，突破传统数学教育的边界。本环节强调了综合与实践领域的重要性，提出跨学科学习应当延伸至学科内外，链接数学与其他学科。

跨学科学习目的在于打破传统数学教育中的界限，实现学科内外的相互延伸和扩展。重新定义了跨学科主题学习在数学教育中的角色和意义，使得所有领域都可成为跨学科主题学习的一部分。

消除“综合与实践”领域与“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概念”三个领域之间的传统边界，实现了跨学科主题学习在所有领域的可能性。

活动中以“欢乐购物街”主题为案例，展示了如何将跨学科学习融入教学实践。学生在活动中参与模拟购物，学习货币的使用、货币单位及其关系的认识，反思和分享购物经验，积累使用货币的实际经验，形成对货币价值的量感和初步的金融素养。

此外王艳玲老师还对其他案例进行了讲解。

通过这次培训，教师们对小学数学跨学科主题作业有了更深刻的理解，为将来的教学实践提供了新的思路和方法。这种跨学科的教学方式不仅提高了数学教学的实用性和趣味性，还为学生的全面发展奠定了坚实的基础。

活动二，跨学科作业展评环节。在展评环节中，各校数学老师提交的跨学科作业被精心筛选并展出。这些作业体现了教师们如何将数学知识与日常生活中的实际情境相结合，以及如何利用跨学科方法来提升学生的学习兴趣和实际应用能力。

一年级设计了模拟市场购物的场景，让学生在“购物”中学习和应用货币的知识，同时提高他们对经济概念的理解。这类作业不仅锻炼了学生的数学技能，还增强了他们的社会实践能力。

一些跨学科作业将数字学习与拼贴画艺术相结合，展示了如何将数学与视觉艺术融为一体，激发学生的创造力和数学兴趣。

一些教师展示了将计算与绘画相结合的独特作业，巧妙地将数学计算与艺术绘画结合起来，创造了一种寓教于乐的学习方式。

二三年级学生的作业以“我的一天”为主题，不仅是一个关于时间管理的实用练习，也是一个涉及到时间计算和日常活动安排的数学实践。学生们通过这个活动，展示了如何用数字和图表来表示时间，如何将一天的活动分配到不同的时间段，并理解了时间的连续性和顺序。

五年级的学生们挑战去绘制学校的平面图。这不仅需要他们理解和运用图形与几何的基本概念，还需要他们观察和分析校园的实际布局。学生们通过测量、计算和设计，将抽象的数学概念转化为具体的图纸，这个过程不仅锻炼了他们的数学技能，还增强了他们的空间感知能力和创造力。

六年级学生的创新项目“确定起跑线”将数学知识与体育运动结合，展示了跨学科教育在实际应用中的独特价值。使用数学方法来确定运动比赛的最公平起跑线，这不仅需要他们应用测量和几何的数学知识，还需要他们考虑运动员之间的公平性和比赛规则。学生们通过实际测量、计算和分析，深入理解了数学在解决现实问题中的应用。