教育家陈鹤琴认为:“大自然、大社会都是活教材；是孩子们最真实的、最丰富的、最具吸引力的学习环境。”
种植过程是幼儿亲近大自然的方式，也使幼儿关注、关爱生命的天性得以呈现。关于种植，孩子们有着无限的好奇心，总有问不完的为什么，天生就喜欢和大自然打交道，喜欢在大自然中发现、探索、创造......
种植缘起
午餐过后，孩子们在校园里散步，经过“小菜园”时，几个孩子驻足不前，讨论了起来：
👧🏻：这些被砖块围起来的地方是用来干什么的？
里面有好多好多的土呀：🧒🏻
🧒🏻：难道是要在这里做房子？
我觉得是要种树：👧🏻
👧🏻：还有可能用来做好玩的东西
👩🏻🏫其实呀，这是我们学校新规划的种植园，每个班都可以认领属于自己的菜地哦！
孩子们听到这个消息都非常开心激动！
种植了解
自从发现我们的种植园之后，孩子们便非常感兴趣，于是班级内发布种植园亲子小任务，让家长和幼儿共同参与进来，在丰富孩子们对种植了解的同时，为种植园的打造提供许多想法……
种植大调查
发放种植调查表，孩子们和父母一起查找资料，填问卷。了解秋季适合种什么？你最想种什么？种植工具有什么等问题进行了初步调查。
通过调查表发现孩子们对种植的经验认识丰富了很多，同时也发现了一些问题，大家想种植的植物品种很多，可是菜地却有限，怎么办呢？经过大家的商议，采取用投票的方式决定种什么。
经过投票，孩子们最终决定种植萝卜、油麦菜。
种植初准备
那等这些东西都收集齐了之后，我们就可以直接种了吗？让我们再去种植园看一看，仔细观察还有什么需要做的。
孩子们纷纷发表自己的想法，展开了激烈的讨论。
种植园改造
为了让我们的种植园变得更加漂亮，孩子们一起设计、装扮。
通过孩子们的努力，我们的小菜地换新貌啦！
种植初体验
经过几天的收集，种植工具和种子都已准备就绪，孩子们带着激动的心情撒下种子、种下菜秧。边种植，边讨论着，脸上神采奕奕，眼里充满了期待。
种下后宝贝们用心地照料着、期待着……
他们用心地观察着蔬菜的生长变化，并用自己的方式记录着。
种植大丰收
终于，在孩子们殷切的期盼和无微的照顾下，我们的蔬菜到了收获的时候啦！孩子们的脸上满是成功的喜悦，这一颗颗绿油油的蔬菜就是大自然对孩子们的付出做出的最好回答。
孩子们将自己亲手种植采摘下来，进入到泥巴厨房中制作美食。看！小小美食家们炒起菜来还有模有样的呢
种植之感悟
幼儿园的快乐种植园，给我们增添了新绿，更带来了一片生机，让人犹如回归了田园。这里是幼儿园里一道亮丽的风景，更是一本孩子亲近自然、融入自然的“活教材”。在这场探究之旅中，幼儿有更多的观察和实践的机会，主动去探索自然、发现自然。我和孩子们种植着、研究着、快乐着、收获着。相信在今后的成长过程中，会有更多新的事物成为他们好奇、探索的目标，我们继续期待属于他们的故事吧……