《语文课程标准》中明确指出:口语交际是听与说双方的互动过程。今天这节课，牛老师每一个教学活动都是在具体的交际情境中进行的，通过师生互动，生生互动，营造学生想说、乐说、会说、敢说的氛围，培养学生“不重复、会补充“的倾听、发言习惯。
这节课做视力测试的小游戏开始，吸引学生兴趣，激发学生的分享欲，整节课链接学生学习、生活经验和自身经历，让孩子对接下来的交流讨论产生更多的关注，通过小组交流讨论，引导和落实目标：口语交际礼仪“控制音量，有序发言”“不要重复，学会补充”。
在口语交际课中，牛老师落落大方，同学们热情洋溢。牛老师用创设情境导入，激发学生的学习兴趣，根据学生出现的视力问题，利用预学单提前了解班级视力情况，从而引出本课的主题；结合示例，提示同学们需要注意的几点事项：希望同学们能够用恰当的语气，正确的语言有礼貌的沟通，清楚地表达自己的请求。接着小组交流讨论，同学们积极分析影响视力的原因，以及交流保护视力的方法。