东村逸夫学校邀请盐湖学校名师传经送宝
格尔木市郭勒木德镇东村逸夫学校学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育开展以来，学校教务处牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求。为了使学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育走深走实，做到学思用贯通，知信行统一。2023年11月30日我校邀请了盐湖小学校长和优秀教师来我校送教及听评课活动。为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升，我校组织并开展了四年级语文“同课异构”教研活动。盐湖小学刘春萍校长以“小学语文主题统整的任务单元整体设计”给我校教师做了精彩的讲座。
参与的两位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了两节各具特色、精彩纷呈的课堂。
整个活动分为五个环节：同课异构、自评互评、集体研讨、教研总结、名师指点。
同课异构
首先是由我校孙向春教师讲授的《故事二则》，孙老师以钟南山名医的视频导入引出本课的主人公扁鹊，激发了学生对本课的求知欲。孙老师通过出示《扁鹊医管临床诊断病历单》学习单的方式，让学生理解课文内容。孙老师循序渐进的引导，学生揭示了寓意，明白了道理。在课堂活动中孙老师设计的课本剧把整堂课推向了高潮，也是本课中的亮点。台上的学生在表演中，台下的学生嘻笑中更深层次的理解了本课的重点。不仅丰富了课堂，而且提高了学生的积极性。
随着上课铃声的到来，盐湖小学晁琴琴教师讲授了《故事二则》。晁老师时刻践行着“授之以鱼不如授之以渔”，把课堂交给学生，整堂课晁老师是引领者，而学生成了真正的主人。晁老师非常注重引导学生如何学，如何做，目的是帮学生学习。整个过程一直在引领学生自主探究，老师很注重师生的互动，对待学生的回答耐心的倾听并及时给予评价。整堂课在轻松的氛围中结束，老师教的轻松，学生学的愉快。一堂实用有效的课堂生成。我校教师在晁老师的精彩课堂下受益匪浅，收获满满。
自评互评
在自评互评环节，两位老师对自己的教学设计和效果进行了评价。晁老师注重培养学生的自主探究能力；孙老师注重知识的讲练结合。
集体研讨
教而不研则浅，研而不教则空。在点评环节。所有教师及领导各抒已见，就本次同课异构活动的教学模式，教学目标，教学环节等方面进行深入的研讨。在交流探讨中，老师们畅所欲言，拓展思维。尤其是盐湖小学晁老师的课给老师们留下了深刻的印象，从中学到了很多能利用到自己教学中的方法。
教研总结
盐湖小学刘春萍校长进行了同课异构总结点评，对授课老师的辛勤付出给予肯定，夸赞他们准备充分，授课以学生为主体，老师适当引导，主要把课堂交给学生，值得大家学习。
名师指点
盐湖小学刘春萍校长首先以《小学语文主题统整的任务单元整体设计》为主题。分四部分内容讲解：
一、大单元教学概念
二、形成核心素养的内在逻辑
三、主题任务单元与设计
四、主题任务单元的整体设计
素养导向的主题任务单元教学遵循核心素养形成与发展的内在逻辑，以学科大观念建构学习主题，将学科大观念按照难易度与复杂度设置为连续性与进阶式的学习任务。让学生在任务学习中经历确证学科大观念、活化学科大观念、建构学科大观念的过程。刘校以最新的知道灌输给了每一位教师，让老师们成为源源不断的活水。不断的提升自我能力。
其次，刘校以如何运用和发挥国家智慧教育平台，推动数字教育转型升级方面也进行了指导。
携一缕冬日暖阳，凝一份教育情谊，非常感谢盐湖小学的领导及教师。王校也发表了对本次活动的感言，总结了本次活动中汲取的经验，对我校教师给予了厚望。老师们齐聚一堂，开展了一次有温度的教研研讨活动，活动在大家意犹未尽中落下帷幕。本次活动真正体现了在教学中成长，教有所得，听有所悟。让我们一起努力，共同奔赴有质量、有追求的教务之路！