建平县第四小学附属幼儿园开展“区域游戏观摩活动”

　　为了贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，推动幼儿园区域游戏的深入开展，更好地发挥区域游戏的教育价值，让区域游戏成为幼儿观察、探索、学习的互动小天地，促进幼儿个性和创造性的发展，提高教师观察指导游戏的能力，建平县第四小学附属幼儿园于2023年11月27日至30日开展了区域游戏观摩活动。

　　材料准备：各种茶叶、茶具、鸡蛋、花椒、酱油，通过晾茶、买茶卖茶、品茶、制作茶叶蛋，以“亲自体验、亲自感受”为主，知道茶叶源于中国，最早也被人们作为菜食，后来发展为药用，最后才成为高级饮料，幼儿在游戏中增长了知识，收获了快乐，激发了幼儿爱家乡的情感。

　　材料准备：叠杯、彩纸，幼儿分组将叠杯进行单层垒高，用不同的方式搭建自己喜欢的建筑，再用彩纸进行装饰，最后和同伴分享游戏中的收获，在游戏过程中培养幼儿的动手能力，激发幼儿的想象力，并在活动中提高了同伴间的合作能力。

　　材料准备：剪刀，绣绷，绣布，绣针，绣线，教师讲解游戏规则、示范步骤、幼儿操作，活动中教师介入指导辅助幼儿完成作品，本次活动培养了幼儿搭配颜色的能力，丰富了幼儿的见识，增强了幼儿的专注力。

　　了解扑克搭建的方法、对折、卷曲、平铺，运用扑克的搭建方法进行创建，并知道用哪种方式可以搭的又高又稳，探索扑克在没有任何物体的帮助下是怎样站立起来的，在活动过程中培养孩子的观察和注意能力，培养动手能力，激发了孩子们的创造力。

　　需要用到剪刀、双面胶、麻绳、各种颜色的毛线、粗绳、纸杯、木条、不织布、雪糕棍、假花，幼儿挑选自己喜欢的材料利用“编”和“织”的技法，进行创作，活动中丰富了幼儿的审美经验，发展幼儿手、眼、脑的协调能力。

　　两名幼儿分别使用黑白两色的棋子，下在棋盘直线与横线的交叉点上， 先形成5子连线者获胜，可以提高孩子的逻辑思维、提升幼儿的专注力，增强孩子的自信心。

　　准备材料：木棍、麻绳、剪刀、锯子、树叶，首先将5根木棍用锯子锯开，用剪刀将麻绳剪断，用麻绳将五根木棍固定在两端，最后将固定好的木棍放上树叶，活动中培养了幼儿的动手能力，团结协作能力。

　　材料用到纱棉布、锤子、胶带、树叶，将纱棉布平铺到桌面上，把树叶光面朝上，铺在棉布上定好位置，用胶带固定好再用锤子敲打，锤的树叶与棉布融为一体即可，揭开胶带，树叶的汁液就染到棉布上了，在活动的过程中孩子们的积极性很高，激发了他们的创造力及动手能力，敲、拓、染的过程中体现出了孩子们的耐心、细心、用心。

　　准备材料：体温计、吊瓶、药品、听诊器、钱币、挂号区，介绍活动流程并讲解规则，幼儿进行游戏，游戏中培养幼儿的沟通能力和同伴交往能力，锻炼幼儿动手操作水平，培养幼儿好奇好问的能力，增强幼儿的表现力。

　　介绍材料，剪刀、针、线、花布、棉花，活动前讲解游戏规则，幼儿卖布、买布，将布送到裁缝店去缝纫，小裁缝将作品缝制出来，过程中教师要巡视指导完成，在活动的过程中幼儿非常认真的制作每一个作品，锻炼了幼儿手眼协调的能力，同时也学会了缝制的方法。

　　介绍游戏材料，各种烤串、水果、饮料、烧烤架、调料、钱币、收银台以及活动流程并讲解规则，幼儿进行游戏，本次活动培养幼儿的沟通能力和同伴交往能力，了解厨师工作的辛苦，懂得珍惜他人的劳动成果。

　　使用两指捏的方法在面板上进行各种颜色搭配，探索各种各样的图形拼插方法，游戏锻炼了幼儿手部肌肉发展、手眼协调能力专注力、 耐心，提升孩子逻辑思维能力。

　　本次区域观摩和教研活动的开展，不仅为老师们提供了相互交流、共同学习的平台，还使教师在区域游戏组织实施及观察指导方面得到了提升与成长，第四小学附属幼儿园的教师们将继续聆听孩子们的声音，带着收获与思考，在区域活动组织及课程游戏化探索之路上不断成长、砥砺前行。