走进游戏 聆听童心 ——英塔木镇、阿热吾斯塘镇联盟共同体游戏案例观摩评比活动

儿童有一百种语言

一百双手，一百个思想

一百种思考、游戏和说话的方式。

在爱、喜悦、冒险、投入、反思中

享受着生命的成长。

　　为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，推进幼儿园游戏活动的建设与开展，进一步全面提高教师观察、分析、支持、幼儿自主游戏活动的能力，以切实保证幼儿园游戏活动的自主、自发性，充分发挥自主游戏对幼儿发展的独特价值，同时也推进教师专业成长，阿热吾斯塘镇、英塔木镇于2023年11月30日在英塔木镇中心幼儿园开展了英塔木镇、阿热吾斯塘镇联盟共同体幼儿园游戏案例观摩评比活动。阿热吾斯塘镇中心幼儿园、英塔木镇中心幼儿园书记、园长各分园园长、保教主任、骨干教师等共40余人参加了本次活动。

🌟活动形式🌟

        本次案例分享活动以交流研讨为基点，以案例为切入点，要求从观察、解读幼儿游戏行为入手，以PPT展示、游戏视频赏析与教师现场解说相结合的方式，完整的梳理和分析幼儿的游戏故事，引发教师对幼儿游戏行为背后学习与发展的深层次思考。

　　建构游戏，孩子们最喜欢的游戏之一，孩子们利用各种的搭建材料，集体合作，并在游戏中发现问题，解决问题，体验成功的喜悦。

　　《创意建构、欢乐无穷》《男生女生向前冲》《玩转木梯》《杯杯精彩》……在这些搭建和建构游戏案例中，老师们用独特的视觉观察游戏中孩子们的表现，并且做分析和反思，解读孩子们的游戏语言。通过老师们的分享可以感受到孩子们在宽松愉快的氛围中，幼儿实现“开心的玩”和“有效的学”。独特的建构主题、不一样的建构作品呈现，孩子们通过垒高、围合、架空……纷纷设计着属于他们的建构世界……

　　《水“道”渠成》、《与你“筒”行》、《和有趣的轮胎》、《邂逅轮胎》、《趣玩滚筒》、《轮胎遇上梯子》等丰富多彩的自主游戏中，老师们分享：由于户外环境中存在着一些不确定因素，游戏最初老师们心中有着重重顾虑，但看着孩子们大胆的尝试、精彩的游戏体验，她们最终还是决定默默放手，做好孩子游戏的支持者、守护者。

         活动中，10位教师各显风采，以独特的视角、专业的解读进行了一场魅力无限的“活游戏”发现之旅。老师们依据《3-6岁儿童学习与发展指南》，结合不同年龄段幼儿的特点，以图文并茂的形式，从游戏描述、游戏分析、教师反思等方面进行游戏故事解读，生动形象地再现孩子们在游戏时语言、行为，以及老师在孩子们游戏过程中的观察、回应和支持。

         在解读中，每位教师都体现出了正确的儿童观和教育观，一个个探索者，行走在孩子的世界里，一个个观察者，参与在孩子的游戏里，一个个思考者，从发现行为到理解行为，从看见孩子到看懂孩子······

         交流互动时，老师结合案例给出了意见,大家一致认为：在搜集案例素材时应注重平时的积累，多站在儿童视角去分析他们的游戏行为。撰写案例时要行文规范、重点突出。游戏时要学会放手,用心观察,善于发现孩子的闪光点，追随孩子的兴趣和需要,以便更好地为孩子提供适宜的游戏,助力幼儿发展。

　　老师们分享结束后，阿热吾斯塘镇中心幼儿园穆晓静书记对此次活动做了总结并对教师们细致的观察、专业的解读和认真的态度给予了充分肯定，同时也希望教师们能继续提高自身的专业能力，及时支持和助推幼儿的游戏发展，真正做到管住手、闭上嘴、睁大眼、竖起耳，让孩子在游戏中充分探索和学习。

　　一份荣誉一份成长，让我们不断提高自身的专业素养，用心观察儿童的世界，从心尊重儿童，从而助力儿童成长！

　　走进孩子的世界，我们是陪同者；聆听孩子的话语，我们是记录者，参与孩子的游戏，我们是支持者，分析孩子的行为，我们是探究者。游戏是儿童的天性，是儿童特有的学习方式。本次游戏案例评比活动，不仅为教师提供了展示自我风采的舞台，更是一次检验自身专业素养和相互学习的机会。希望借此机会，教师们的游戏精神能不断发展，游戏理念愈加专业化，让“乐玩乐享 自由自主”的游戏理念更贴近儿童的心灵，和孩子一起，在游戏中经历，在游戏中成长，在专业之路上只争朝夕，继续前行，让游戏点亮孩子的幸福童年。

实施教育，观察先行。

探究儿童，始于观察。

聆听幼儿的世界，

解读幼儿的童心，

与幼儿一起成长。