“善总结者得其智，善分析者得其谋”，教学质量是一所学校的生命线。为促进我校初一年级教学常规的扎实推进，切实提高教育教学质量，使教学常规工作精细化、规范化、品质化，也为教师间更好地相互交流学习。11月22日，初一年级集中召开了期中考试成绩质量分析会，本次会议在张岩副校长和郑作静级长的引领下，由英语组，生物组，地理组进行了成绩分析，存在的问题和今后努力的方向，郑作静级长对整个年级做了整体分析，最后张校长对整个初一年级今后努力的方向指明了方向。
英语备课组质量分析
英语备课组长苏老师对成绩做了分析，然后找出现阶段存在问题：
1) 听力没有提前看题，没有划出关键词习惯。
2) 完型没有联系上下文习惯。
3) 阅读总结归纳性问题丢分较多。
4) 作文没有根据表格内容进行整合，逐句翻译者居多。
努力方向：
1、培养学生在播放听力前养成提前读题的好习惯
2、培养学生良好的阅读习惯，通读全文后再细读
3、写作训练，培养学生整合信息的能力和培养按英语写作三部曲Beginning, body, ending的写作习惯。
4、确保每一堂课课堂纪律，尽最大能力让每个学生参与课堂
5、备好每一节课，学案中能体现不同层次学生的需求，增加学生们的自信心
6、落实各项任务，狠抓基础落实
生物备课组质量分析
生物备课组长李静老师对成绩做了分析，然后找出现阶段存在问题：
学生学习存在的主要问题：
（1）专业表达能力差
（2）读图能力薄弱。读图的步骤和方法掌握不到位，不能根据图像找到答题线索，思维不聚焦。
（3）卷面书写质量差。书写不规范、字迹潦草、错别字等现象直接影响了答题得分。
以上问题反映出学生对基础知识掌握不牢，但究其原因是学习、复习中过度重视知识，死记硬背，未能突出能力导向和素养导向，忽视了思维能力的培养。这与中考的要求尚有差距，今后需要重视，同时努力做到：
1. 挖掘教材内容，重视时事热点与生物知识的关联。
2. 加强生物知识的前后联系，注重基础原理的理解
3. 注重能力训练及培养
4.理解着背诵生物主干知识，是学习生物的基础。
5.唤醒学生学习生物的意识，增强内驱力
多对学生加强生物学习意识教育和人生愿景教育，唤醒学生学习生物的意识，强化学习动机，充分发挥学生学习生物的自觉性和主动性。
地理备课组质量分析
地理备课组长符永辉老师对成绩做了分析，然后找出现阶段存在问题：
课堂上的问题
（1.老师在课堂上抓的不够严实，个别班课堂纪律较差，部分学生不专心或开小差，心不在焉，老师上课时较少走近巡视，课堂教学效果不佳；
2.在教学方法上需进一步改进，课堂讲的多练得少，留给学生思考回答的时间较少，学生缺乏思考讨论，没有学习自主积极性，知识点就没有得到消化和巩固；
3.老师在教学中不仅要强调学生对知识点的识记，还应重视对知识内涵的理解，对学生读图能力的训练和指导。
课堂外的问题
1.“先学后教”的教学模式落实不力，有所影响课堂教学效率，老师们课后辅导做的还不够；
2.学生作业存在抄袭、没做、没做完等现象，做作业过程中很少自主思考，知识点没有理解清楚并得到巩固；
3.课后学生大多在外玩闹活动，找老师问问题的比较少，常有上课迟到学生。
今后教学努力方向
1.加强集体备课，结合课程标准和不同班级学生特点，优化教学内容，精心设计作业、练习或导学案，高效运用，提高课堂效率；
2.不气馁不放弃，随时关注学生学习状态，多巡视，先整顿好课堂纪律，及时发现问题，分析原因，把问题解决在课堂上；
3.在教学各个环节，充分调动学生学习的积极性，在课堂教学中要“多一些自主，少一些灌输”，“多一些关注鼓励，少一些指责”，“多一些有效训练，少一些无效讲解”；
4.重视读图能力的培养，有针对性培养学生学科素养，落实好《海南省初中地理学科教学基本要求》；
5.课后要认真反思总结，查漏补缺，改进教学，为后续教学提供补充和借鉴。
6.关于课后作业，要求学生必须先独立完成，老师们尽力克服困难及时批阅讲评，学生须及时订正，鼓励学生找问题问问题，问题不过夜；
7.督促学生充分利用课余时间熟记知识要点，继续争取家长、班主任等多方面的协助，共同监督落实；
8.每位老师制定转优扶弱目标，对班级中的优生、中等生，在巩固知识点的同时注重能力的提升；对学困生，多关注和鼓励，先转变学习态度和学习习惯，让他们产生学习兴趣，重拾自信。努力拉近班级间的差距。
针对本次考试成绩，年级长郑老师都做了详细的质量分析，为提高教学质量，优化课堂教学，结合教师发言及成绩分析清单，提出以下想法：
全员参与、齐抓共管、团结协作、提升质量
1.年级上同类班级要统一认识
2.培优、扶中、减弱三线同步
3.管理方法上要向表现优秀的班级学习
4.学习活动要统一部署共同协作
5.各班要敢比敢拼
6.师生协作，班科协作，备课组内的教师协作，家校共育
要求所有教师工作中要做到：
1.守好自己的课堂。
2.守好自己的学科，不拖后腿。
3.缩小班级之间、学科之间的差距。有时原地踏步也是一种落后。
4.关注每一位学生。
最后，大会由张岩校长发言结束，张校长为大家提出了四点希望：
1.教师要注重课堂纪律。
2.加强常规，老师在自己学科上多钻研。
3.规范作业管理，控制作业总量。
4.教师要改进教法，真抓实干。
本次质量分析会让我们每个老师对自己的工作有了更强的方向感，能够准确把握自己在教学过程中的位置，明确自己下一步努力的方向，增强了教学中的针对性和有效性，相信初一年级在各位老师会在反思的基础上取得更大的进步，为莘莘学子的美好明天不懈奋斗！