——记阿小一年八班卓越口才演讲
魏老师说，儿童的识字和大人的阅读一样，也要经历"浪漫﹣精确﹣综合"的过程，所以，儿童读绘本是浪漫识字，学教材是精确识字，长文挑战就是在教师和家长的帮助下，儿童通过努力，能够正确、流利、甚至有感情地朗读处于孩子最近发展区又超出自己舒适区内的故事性长文。
朱永新先生说"教孩子6年，我们要为他的60年打好底色。"新教育认为，每一个生命都是一粒神奇的种子，蕴藏着部位人知的神秘，而阅读，则能够给种子以美好滋养，并唤醒其所蕴藏的伟大和神奇。
于漪老师说："语言不是蜜，但是可以粘住学生。"足见教师语言在"亲其师，信其道"中的魅力。
在三分钟的口头表达训练里，有叙事、说明、归纳、概括、分析和评论等能力训练。每个学生都有多次锻炼机会。况且，学生在欣赏他人表达的同时，也能从同伴那里取长补短。虽然每次练习时间短，可机会多，内容丰富，所以收效明显。三分钟的口语表达训练取得"滴水穿石"的效果。
我见证了孩子们的成长，也看到了自己的成长。我为他们的点滴进步而骄傲的同时，也为自己能用心践行新教育，与学生一道携手共筑生命的丰盈与美好而自豪。