为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。在2023年11月15日上午，乐昌市中英文学校数学教研组组织，开展了听、评陈丽莉老师校级公开课 《弧长和扇形的面积》教研活动。
陈老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了一节极具特色、精彩纷呈的课堂。
整个活动分为三个环节：课堂展示、自评互评、教研总结。
一、课堂展示
陈丽莉老师的精彩授课
在课堂的引入环节，陈老师以直观的跑道、花圃为引子，通过类比的方式引入本节课的主题——《弧长和扇形的面积》。通过对圆周长与弧长的对比推演，学生深入探究了圆周长公式与弧长公式的关系，并类比这种关系探究了扇形面积公式。
老师巧妙地设置层层推进的问题，通过“一题多变，一题多问”的方式引导学生逐步深入探究， 通过巩固练习，逐步扩充到一般情况，并引导学生实际应用。
整个课堂强调培养学生的自主探究能力，进行小组合作，学生讨论并上台讲解 ，学生参与度高，整个课堂充满活力。
陈丽莉老师辅导学生做课堂练习
二、自评互评
听课教师认真观摩、记录
在此次活动中，听课教师听课时态度都非常认真，听完课后，都积极和授课教师进行交流沟通，互相交换意见。
公开课结束后，数学组组织召开由听课教师和授课教师参与的评课活动。在评课过程中，每一位教师在认真倾听别人的发言后，针对不同的意见或建议都开诚布公，直抒胸臆，谈出了如下看法：
七年级备课组认为陈老师教态亲切、仪表端庄、举止自然，教学流程流畅。在课堂探究环节信任学生，以学生为主体，注重培养学生的自主学习意识。边讲边练有利于学生掌握公式，题型设置也比较全面。
八年级备课组认为陈老师这堂课与学生间的沟通良好，问题成串，激发学生思维。作业分层提高了作业效率，将“双减”落到实处。美中不足的是最后一个例题讲得太细，对于含30度角的直角三角形的逆定理可以直接使用，时间掐的不准。
九年级备课组认为陈老师语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。在课堂中灵活应用了多媒体信息平台，提高了课堂容量。
同时还提出了一些小建议，选题可以不用选课本上的例题，另外选个学生较易接受的实际应用题教学。
听课教师对本次公开课内容积极讨论，交换意见
三、教研总结
总之，这次教学活动是以新课改基本理念为指导，以检验教师教学基本功提高教学质量为目的，为教师们搭建锻炼成长、展示自我的舞台，也是为老师们提供相互启发，互相学习的一个平台。教学活动达到了预期的目的，取得了积极的成效。