为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。在2023年11月28日下午，华师上实学校教师发展中心高中历史教研组组织，开展了“集体备课”教研活动。
活动的主题围绕《明清至中叶的经济与文化》展开，参与的各位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了各具特色、精彩纷呈的课堂。整个活动分为四个环节：同课异构、自评互评、集备研讨、教研总结。本课是《中外历史纲要》第四单元第15课《明清经济与文化》，本课通过四个子目（经济的发展与局限、思想领域的变化、小说与戏曲、科技）讲述明清经济与文化的概况，从而认识明清社会经济、文化与社会转型的关系。自明朝中期起，商品经济进入新的繁荣期。美洲等地的白银通过海外贸易大量流入，成为普遍使用的货币，促进了长途和大额贸易的发展，也有利于商业资本的集聚。一些地方的人以经商闻名，形成实力雄厚的商人群体，如安徽南部的徽商和山西的晋商。在工商业发达地区和交通要冲，兴起一大批以经济功能为主的工商业市镇，商业活跃，人口密集，成为地区贸易网络的核心。在思想方面程朱理学成为官学后，日益僵化。明朝中期，王守仁在南宋陆九渊思想的基础上，提出一套以“致良知”为核心的理论，形成陆王心学。“良知”就是隐藏在每个人心中的“天理”，往往被私欲遮蔽，需要重新发现、扩充、实行，这样就可以达到圣贤境界。陆王心学强调主观能动性，激励人们奋发立志；而以自己的内心为准则，又隐含一定的平等和叛逆色彩。
在自评互评环节，各老师对自己的教学设计和效果进行了评价。李老师注重培养学生的自主探究能力，信息技术运用恰到好处；黄老师讲解有条理，注重知识的讲练结合。听课老师们也提出了中肯的评价和建议，共同分享交流。其中，郑老师赞扬了两位老师的教学方法，特别是李老师的练习设计，认为对学生思考和展示提供了充足时间。何老师也提到了黄老师在学生自主探究方面的积极尝试，并提出让学生更好理解的建议。
最后秦老师对此次集体备课活动进行了总结点评，对授课老师的辛勤付出给予肯定，夸赞他们准备充分，不仅备教案，还备学生，所备题目难易适中，授课以学生为主体，老师适当引导，主要把课堂交给学生，值得大家学习。同时强调一节好的教研课就是一次集体备。