冬意渐浓，岁月清浅。
冬之美，美于一份收获；教之美，美于一份钻研。
如果说把教育看作是一条远航的船，教研活动就像一座指明前方路程的灯塔。如果说把教学工作视为一本书，教研活动就如一段出彩的篇章......
为进一步落实“双减”政策，推进新课标理念下高效课堂的建构，聚焦单元整体教学，发展学生核心素养，助力我校教师专业素养和教学能力的提升，2023年11月29日上午，杏花岭区教育局教研专家团队一行11人莅临后沟小学指导教学工作，为我们送来冬日里那一抹暖暖的阳光。
把脉定航 夯基础
学校对本次活动高度重视，为迎接杏花岭区教研室专家团队下校指导工作进行了周密部署、精心准备。
三楼会议室里，各科大单元学历案、教研活动记录、新课程标准学习笔记、业务笔记、听课笔记、各学科作业、特色作业等各项资料整齐有序地摆放着。
一份份资料，是每一位教师默默耕耘、学思践悟的见证；一份份作业，是每一个孩子们努力探索、实践创新的结晶。
区教科研中心专家团队认真查阅了学校的各项教学资料，并进行了精准细致的点评和赞扬。
聚焦课堂 提效能
上午第二节课，专家团队深入课堂，对语文、数学、道德与法治、英语、科学、音乐、体育、美术、综合，九门学科进行了现场听课与指导。授课教师将课堂置于新课标视域下，注重单元任务群的落实，以生为本，注重学生核心素养的提升。
语文
求木之长者,必固其根本；欲流之远者,必浚其泉源。“双减”政策的出台，新课标的颁布，课堂教学正经历着巨大的变化，以学生为主体，“任务群”“大单元”也逐渐成为语文课堂教学的主旋律。
王旭老师的《风娃娃》以培养学生语文核心素养为出发点，立足大单元教学理念，以任务群模块层层递进，紧扣“读”，紧抓“说”，通过“演”，引领学生走进课文、走进童话、驰骋想象、感悟体验，落实“教学评一体化”。每个孩子都进入“风儿剧场”的情景中，感受着“风娃娃”的调皮和可爱。
数学
不愤不启，不悱不发。数学课堂就是这样的巧妙和恰到好处。新课标结构化的提出，老师们有意识地对课程内容进行整合，这样重新归类、调整后，每一领域内容主题更加明确，教学的重点与核心更加凸显。
史凌霞老师的《百分数的意义和读写》，以生活情境导入，引导学生探索百分数意义、百分数的内在含义，体会百分数与分数、比的联系和区别，学生在自主探索和合作交流中，感受到百分数与现实生活的密切联系，进一步培养了学生的数学感知能力和想象力。
英语
学思结合，学思并进。英语老师孙爱清带来的《M4 Unit11 Trees》，以森林的自述视频为导入，通过图片和对话，梳理语言和文化知识，建立知识间的关联，引导学生对树木的认识，以及树木对保护环境的重要作用，注重践行学思结合，引导学生树立环保意识，形成正确的态度和价值判断。
科学
把大自然搬到课堂上吧，于琴老师执教的四年级《常见的岩石》，一开课就展示了山区各种各样的奇石，激发学生学习兴趣，再出示观察要求，以任务驱动的方式去提高学生的学习能力。学生在合作、交流与评价中，有效培养了学生的思维能力、科学观察和探究的能力。
道德与法治
百善孝为先，崔静老师讲授的《父母多爱我》，以爱为主题，紧紧围绕课时任务，设计了丰富有趣的学习实践活动，视频、诗歌、图片、故事环环相扣，充分调动了学生的积极性，把时间留给学生，把空间留给学生，引导学生在认知和情感上理解、感恩父母，明白父母是我们最亲爱的人。
音乐
国旗是那抹最美的中国红，梁瑞芳老师的《国旗国旗真美丽》，通过听、说、唱、创、悟等多种方式，引导学生在认识附点，掌握节奏、音色、音符的基础上，会唱，爱唱，同时认识到国旗的美丽和神圣，激发了学生尊敬国旗，热爱祖国的情感。
美术
生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。李栗百合老师执教的《笔的世界》，从孩子们最熟悉的笔入手，通过引导学生观察和分析笔各部分的特点和功能，进而引发学生在观察和探究中产生有趣的联想，帮助学生设计和创作一款既美观又实用的笔，从而体会以人为本设计理念，设计源于生活，设计高于生活，设计改变生活的人生感悟。
体育
足球，最受欢迎的体育运动。足球是后沟小学的特色课程，更是后沟小学的一张名片，足球课程的如火如荼，离不开体育课堂的精准传授。
吕泽康老师执教的《球感训练》，通过兴趣导入、体验球性、实践创新、小型比赛等途径，培养了学生对球感和对足球活动的兴趣，改善脚对球的控制和掌握能力，进一步培养了学生对体育活动的兴趣和竞争意识。
研思并举 助成长
教而不研则浅，研而不教则空。
研思共举，催开一树梅香，撷一缕时光，沉醉一路芬芳。
一场深入人心的教研活动，如同一场知识的盛宴。各学科分别组织了评课研讨活动，教研员与教师进行面对面的交流和研讨，教研员对老师们大单元设计理念和严谨渴求的态度给予了肯定，同时对老师们在深入理解课标、教学环节设计等方面提出了宝贵的意见和建议。
语文组教研员武红芹主任和马爱灵老师充分肯定了王旭教师能根据新课标及时更新教育教学理念，有大单元教学意识，同时从教材研读、学科角度、学段要求、教学设计、课堂评价等多维度提出专业性建议和细致入微的倾情指导，引导老师们从更高的视角反思教学中的不足，激励老师们把准重心、注意取舍、用心思考、不断提升、超越自我，两位教研员的细腻剖析，助力了 “大单元教学”的深入实施和语文课堂的有效提升。
数学组教研员孟奕濬老师和李慧婷老师高度评价了年轻老师史凌霞的用心、认真以及对教材的理解、对学生的关注。同时强调在注重大单元教学的同时抓住教学内容的本质，要立足教材，把准教材，让学生在生活中获得，要结合情景，要基于生活实践，进行深刻的分析，将素养目标落到实处。
英语组教研员韩敏老师在肯定孙爱清老师扎实基本功的同时，建议教学要始终根据主题，应用主题语境教学法实现激趣促学，以学促思的目的，从而锻炼学生的口语表达能力，提高英语听、说、读、写训练的效果，提升学生的英语能力和水平。
科学组教研员许莉娟老师针对教学内容，谈到对于学生而言，岩石既熟悉又陌生，对于已有知识经验的学生来说，还处于表面的认知状态，只是一些零碎、杂乱、单一的片段，对于岩石的特性，还没有形成比较清晰、科学的认识。在对于琴老师个人素养极高提出表扬的同时，鼓励多让学生用相关分类标准进行分类，用自己喜欢的方式记录观察结果，并用恰当的词语描述观察实验等探索性活动。更希望老师们多研读课标，多看优秀课例，广开学路，优化教学。
道德与法治教研员李程老师对崔静老师的教材理解能力、课堂教学和学生语言表达能力提出了表扬，并建议在今后的教学中在大单元、大任务为引领，突出 “双新”目标，突出学生主体，凸显核心素养。
音乐组教研员高琳老师从音色、节奏、节拍等方面对梁老师的教学进行了认真细微的评价与指导，并指出学会歌不是唯一的音乐素养，要引导学生在音乐中感受美、学习美、创造美的能力，为老师们今后的教学明确了方向。
美术组教研员高艳萍老师，就教学内容指出教师流畅教学设计的同时，如果加入思维导图进行头脑风暴让学生更加深入去了解，发挥自己的想象力，就能创造出更独特的作品。同时建议研读课标，秉持正确的价值观，教学评一体化，引领学生在美术教育的海洋中畅游，培养学生的美术艺术素养和审美能力。
体育组教研员赵旭东老师在充分肯定足球成绩的同时，指出在以后教学中，应充分考虑学生的兴趣，多关注学生的个体差异，合理设置教学场地器材，不断变换教学方法来提高学生的学习积极性，更好地达到增强体质的目的。
教研员精准的点评给教师们莫大的鼓舞，在教学方面的合理化的建议也对我校教师今后的成长起到引领作用。
精准反馈 话发展
教以潜心，研以致远。反馈会议上，各学科教研员分别从新课标、新理念、教材解读、课例研讨、教学过程、教学评价、目标达成等方面对所听取的课堂教学活动进行了细致点评，对各项资料进行反馈评价，并对各学科下一步的教学工作提出了具体的指导意见和建议。专家的精准反馈，犹如冬日里的暖阳，为新生的课堂提质增效，为学校的发展助力蓄能。
正如任凤英主任所言，教研是一场诗意的修行，是生命影响生命，用生命温暖生命的过程，精准的指导点拨，精细的解读引领，如切如磋的研究氛围，意犹未尽的活动思考，都会助力伙伴们在大单元的新领域里迈上新台阶，都会让我们在践行双减的道路上愈走愈坚实。
青衿之志，履践致远，行而不辍，未来可期。独行快，众行远，后沟小学教师将继续同心协力、砥砺前行、深研课标，内化于心，外化于行，以实际行动踔厉奋发，笃行不怠，赓续前行,奋楫争先，逐梦新征程，奋进新时代！