为进一步提高我园教师的专业水平和各功能室的使用效率，为幼儿提供更加专业化、科学化的教育指导，促进沙尔沁幼儿园教育的高质量发展。2023年11月20日、28日、30日共三天，沙尔沁幼儿园组织教师开展了亿童功能室使用方法的系列培训和幼儿园园本教研的组织与实施的系列讲座活动。
11月20日
11月20日的培训是有关科学探究室的培训与指导，邀请到亿童教育装备研究院的费非老师进行培训与指导。
培训中，费非老师主要从科学探究室的内部分区构成来引入，内部分区主要分为：生命科学区、物质科学区、地球与空间、科学技术区，共四个区域。对这四个区域中有哪些材料做简单介绍，之后从材料的使用、科学探究室的空间规划和环境创设、活动的组织与实施三个方面让教师深入了解科学探究室的具体使用方法，教师具体在科学探究室的活动中该如何组织幼儿做详细讲解。
培训之后，费非老师与参加培训的教师一起走进沙尔沁幼儿园的科学探究室，实地认识和操作科学探究室中的教具和仪器，将理论学习与实际操作联系在一起。
11月28日
11月28日的培训是有关生活体验室的培训与指导，邀请到亿童教育装备研究院的小桃老师进行培训与指导。
培训中，小桃老师以食育教育为切入点，她提到食育教育是目前我国幼儿所欠缺的一种教育方式，食育教育是让幼儿有食认知、食营养、食礼仪、食文化。她从生活体验室的构成、文化理念、生活体验室的活动体系这三方面详细介绍生活体验室。首先在构成方面，生活体验室主要由榨汁区、面食制作区、烘焙区和炒菜区，共四个分区构成，其次在生活体验室的文化理念里可以分为传统面食、烘焙食品和带有地域特色的美食。在活动体系里，主要分为体验课、食品制作、菜肴制作、亲子活动，活动体系是由浅入深的、符合幼儿年龄发展特点的。
培训中，小桃老师带领教师一同走进沙尔沁幼儿园的生活体验室，一起认识各种食品制作工具，之后在小桃老师的带领下，教师分组制作了华夫饼、黄油饼干、迷你小蛋糕、棉花糖，共四类点心，充分将教师理论所学与实际动手操作联系起来。
11月30日
为深入提高沙尔沁幼儿园教师的教研水平，促进教师专业素养提升，11月30日，沙尔沁幼儿园部分教师在石瑞青老师的带领下，赴呼和浩特市玉泉区第七幼儿园参加《抓紧问题、务本求实——幼儿园园本教研的组织与实施》专题讲座。
讲座中，费非老师从开展园本教研的意义与价值、开展园本教育的基本原则、幼儿园园本教研的组织与实施共三个方面来详细讲解。
园本教研，指的是以园为本的教育教学研究活动。具体来说，它是指以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，以幼儿园教师为教学研究的主体，以影响幼儿园教育教学质量提高的关键问题为研究对象，以促进幼儿和教师的共同发展，进而提高幼儿园的日常保教质量为根本目的，在真实的教育情境中运用行动研究的方法和程序来解决实际问题的研究过程。
当前幼儿园园本教研所存在的问题是闭门造车、流于形式以及教师的畏难情绪，针对这些问题，费非老师在讲座中一一做解答。要让教师认清自己在教研活动中能做什么、自己该做什么，不断尝试和摸索，教师自身的专业水平和教育研究能力就会得到提升，并能够提升幼儿园的教育质量，使幼儿园教育走上高质量发展道路。
园本教研作为提高幼儿园日常保教质量的必要手段、适应新课程改革的需要以及促进教师专业成长的有效途径，首先要遵循务本求实的原则，所谓务本求实就是以园为本、以人为本、追求实效，以问题为导向，研究并解决幼儿园当下所存在的问题。其次要遵循人人参与原则，让每一位教师都参与到教研当中，在教研中尊重每一位教师的想法，发挥每一个教师的作用。之后要遵循研训融合的原则，针对要解决的关键问题，综合利用培训和教研两种手段，共同作用于教师的专业发展。最后要遵循教科研同步的原则。
在组织与实施方面，费非老师就三级教研网络、教研活动的角色分工、三类教研计划等内容为教师们做梳理性讲解，告诫教师在教研活动实施时要调查分析教育实践现状、确定研究问题，要立足于教师专业发展、明确教育目标，要针对影响教育质量的关键问题、确定教研重点内容，综合考虑多种途径和方法，提出具体措施，列出逐月重点安排，保证计划落实。
最后费非老师就新型的教研方法：支架式教研和微格教研做讲解，为幼儿园园本教研提供了新思路。