“课堂有约”艺术学科百人教学展示课活动（第一期）

　　“教而不思则浅，思而不教则空。”为了推进小学艺术学科教学水平的提高，给教师们搭建一个实践教学理念、锻炼自己、交流学习的平台，运河区教研室开展了“课堂有约”艺术学科百人教学展示课活动。

　　贾欣楠老师执教的《打字机》一课由美国作曲家安德森创作的管弦乐，乐曲诙谐有趣，表现出办公室里人们紧张而愉快的工作情景。课堂中，贾老师用小乐器让学生们模仿打字机有趣的声音，孩子们配合默契，课堂氛围活跃。第二乐段让学生感受音乐特点并为歌曲创编歌词。孩子们热情高涨，仿佛身临其境的投入到学习生活中。贾老师再次使用画旋律线的方法，直观、形象的展示在黑板上，给学生们对音乐留下了完整印象。结束后，贾老师告诉学生们：“要有一颗善于发现的心，身边中的任何事物都能发出有趣的声音”。

　　高倩老师执教的《我的小白马》导入巧妙，教学方法灵活多变，课堂中运用串铃、响板等乐器，使课堂丰富多彩，同时也把动作加入了歌曲中，让学生在玩中学，在创编环节，利用口风琴，学生自由组合音符，发挥学生想象力和创造力，编创出更多优美的旋律。

　　任羿霏老师执教的《海鸥》一课是深受少年儿童喜爱的歌曲，把海鸥比作少先队员的好朋友，迎着惊涛骇浪，一起在风浪里遨游。同时也表现了少先队员不怕困难、乐观进取的坚强意志和高尚情操，富有教育意义。任老师教学基本功十分扎实，教学设计直观新颖，引导学生一步步投入到音乐的氛围中去，课堂上学生的参与度也很高，在丰富的聆听、演唱、综合性艺术表演等音乐实践活动中，并且将情感态度价值观贯穿始终，孩子们在欢快悠扬的旋律中尽情的享受音乐。

　　表情是人物微妙的内心活动的外在表现，是由于面部的表情肌肉受大脑神经支配收缩而引起的外形微妙变化，眼部和口部的表情最为明显，通过本课的学习要求学生能用简洁的线条画头像，重点表现人物生动的表情，了解人物表情变化的特征及规律。

　　《点彩画》本节课是三年级的美术课，以修拉的作品导入，通过分析作品使学生能够了解点彩画的主要特征，并能自主的运用不同的彩点进行点彩画创作。点彩画对他们来说是一种新奇的体验，他们可以在观察、比较、创作中发现点和色彩的魅力，感受到点彩画独特的美。

　　《淘气的小猫》是冀教版美术第5册第7课的教学内容，属于造型·表现领域。本课以淘气的小猫为主题让学生去仔细的观察小猫顽皮时的姿态，并运用美术的形式表现出来，培养了学生的观察能力、想象能力，同时培养了学生对动物的喜爱之情。

　　让教学有“温度”，让研讨有“深度”。活动结束后，音乐教研员张爱华老师带领老师们根据设计意图、活动目标、活动组织等环节进行具体分析，从多个角度针对执教过程中出现的不足，提出可行性的意见与建议，通过不断优化小学音乐课堂，在营造良好课堂氛围、提升学生学习音乐兴趣的基础上，让同学们能通过音乐感受到音乐背后蕴含的情感价值，让音乐成为他们表达情感的艺术途径。

　　美术教研员杨敏老师与老师们进行了深入地研讨，对今天授课的三位教师的教学呈现给予了充分的肯定，同时也提出了宝贵的建议。上好美术课必须要研读课标，深入挖掘有效的教学方法，将理念与知识相结合，提升学生核心素养，对新课标理念下的教案设计内容、双减背景下的作业设计、从学段知识的衔接、是否充分考虑到学情特点等，对青年教师的专业与成长提出了建设性的意见。

　　教以潜心，研以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，全体音乐、美术教师会在教研路上砥砺前行、大胆创新。以教定研，以研促教，沿着“学无止境、教无止境”的方向努力！