时光不老，岁月勿匆，转照之间，时光似乎触动了季节更替的旋律。十一月的风里，它已经有寒凉的音符，初冬也已经销然来临。人生就是这样一边经历，一边感语，一边回忆，一边前行。经历的时光岁月里，有静好，也有悲喜。
孙悦涵依然在表扬和批评中生长，学业方面，生活语文本月完成了三篇课文和语文小天地三的学习，掌握了14个一类字的书写和一字多组词，认读了18个二类字，三篇课文可以准确划分自然段，但部分标点符号还需强化记忆。口语表达时，发音不清晰语句不够连贯，这也是以后需要努力的方向。生活数学，本月进行到20以内加减混合运算，现在的题型比较复杂，部分新题型需要老师带着理解，识图写算式时分析图片困难，知识的难度一点点增加，现在做题吃力，为了建立学习信心，我会降低做题难度防止厌学情绪产生。社会性认知很好的她，这个月很开心，学校开展的《跳蚤市场》《冰雪活动》都积极参与，收获颇丰，家长也给了很大程度支持，家长反馈良好，拥护学校活动。因为是女孩，我很注重她的仪容仪表问题，斜眼歪头看人被监督，与他人距离被监督，行为矫正问题任重道远，我们一起努力吧！
平平一直都是被大家喜欢的孩子，因为上个月说脏话被老师批评后，认识到了错误，这个月管住了自己，懂事有礼貌，进入任何一个班级都会先敲敲门，和老师主动问好。平平把卫生收拾得很干净，也能主动的帮助其他班级拖地，每次都会获得个小奖励，红扑扑的脸蛋带着满足的笑容。平平的语文学习能力很强，现在的识字量很大，这个月还突破了组词这个难关，工工整整的作业本上，一行字一个词语。可以在老师的辅助下完成一篇课文的朗读，让我印象深刻的是在学习小山羊这节课，我要求同学们分角色完成课文对话，本来我以为他们理解不了角色，也不知道对话，但是我的孩子们给了我一个大大的惊喜，小猫，小狗，小牛和小山羊很流利的完成了对话。尤其是平平，她理解了小山羊喜欢吃什么，准确的使用“谢谢你，我不吃”这个礼貌用语。数学这个抽象的学科，孩子们学习起来很吃力，因此在数学的课堂上分层明显，平平和赵子龙处于识图阶段，因为有数与量的基础，所以20以内的加减法只做有图的题，用图去理解算式的得数。平平和赵子龙口语表达不清晰，一点点的可以读出连加，连减，加减混合运算的算式，这也是教学目标的一部分。
赵子龙是今年才转来的学生，语文基础知识薄弱，在课堂中学习脱节，书写习惯也没有养成，平时也不喜欢说话，为了建立他的自信心，我增加提问他的频率，和老师和同学多多互动。也总因为书写速度太慢无法当堂完成作业，他就像个小蜗牛一样，爬得很慢，但每一步都那么踏实。实践课冰雪活动中，他是最活跃的一个，听从指挥，遵守秩序，和同学们打成一片，这就是孩子该有的样子。
夏慧敏这个月表现较好，虽然还是记不住生字和数字，但是抄写能力增强，字迹工整，书面干净，按时完成课堂作业，这也算养成了良好的书写习惯，我们还是要给一个大大的赞！小夏现在半个月回一次家，这也是她行为改善的一个很重要原因，家人的陪伴在孩子成长过程中太重要了，我也希望其他家长引起重视，孩子需要家庭教育。
李振强这个月被叫了家长，不完成作业、抓伤咬伤同学、吐口水、骂人种种不当行为使舍务和其他老师叫苦不迭，让我束手无策，静下心来分析行为出现的前置因素，孤独症孩子不能表达自己心理需求，他处于青春期，情绪亢奋，离家一个多月可能想家了，和家长沟通后，说服家长克服困难，接回家调整情绪。五天后返回学校，情绪稍许稳定，其他行为还在观察中。
田洺泽在这个月末请假在家，在校时情绪稳定，但行为欠佳。对开关和插座很感兴趣，其他老师反应，用手扣碎插座这是极其危险的行为，马上和家长取得联系，督促加强看护，我也带他看了相关视频，渗透安全知识。
赵国利家长请了长假，天冷路滑，接送不便。虽未来校但是一直和家长联系，了解孩子动态，也会把教学内容发给家长，督促家长带着孩子学习。
梳理了时间，记载了成长，这点点滴滴都是印记，放在心里，留在纸上。回首时，我会被他们感动，也会被自己感动，成长的不仅是你们，还有我……
再见，十一月！你好，十二月