举行爱心助学受赠活动
关心教育献爱心， 捐资助学有真情。一份爱心，一份善举，让教育变得更加美好。
近日，邀请到东凡学校走出的成功人士， 河南瑞翔装饰工程有限公司赵亚军董事长，走进东凡学校， 进行了爱心助学捐赠活动。
河南瑞翔装饰工程有限公司本次捐赠的书包、水杯、日记本等学习用品，总计价值3000余元，深受东凡学校师生和东凡父老乡亲赞誉。
赵亚军先生说：“自己也是从农村走出来的，深深地体会到农村孩子的不易。对于母校教育的发展，我一直念兹于心，希望通过个人的绵薄之力，能改善母校学子的学习条件和生活状况。捐资助学活动很有意义，河南瑞翔装饰工程有限公司将会一如既往做下去，奉献爱心，回报社会。”同时，赵校长号召全体学生要志存高远，刻苦学习，奋发向上，力争使自己成为社会有用之才。
召开期中教情学情诊测家长会
家校携手同商育人大计，师生齐心共谱杏坛华章。秋去冬来，时节更迭；岁寒霜降，枫叶映红。
东凡学校如期举行了2023-2024上期期中教情学情诊测家长会。
暂时的成功与失败都不能说明什么，重要的是孩子与每位家长的心态。胜不骄，败不馁。是我们应该永远铭记在心的古训。在此希望每位家长都能正确引导孩子走上成功的道路，每位学生都能够从此时的每一刻起，为自己创造一个无悔的明天！
寻找最美课堂
东凡学校贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持课堂教学改革，稳步推行学本课堂331教学模式，以校内“大练兵、大展示”活动和校际课改联盟共同体活动为载体，以教师寻找最美课堂为主线，努力把课堂教学的切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上，汲古润今，让自主合作学习成为课堂常态，让展示交流成为课堂核心，追逐最美课堂，是我们东凡教育人的梦想，我们一直在路上。
二年级数学《8的乘法口诀》
东凡学校 秦梅霞
时间：2023年11月28日 星期二 第二节
地点：二年级教室
一 、 课标依据
乘法口诀是学生学习乘法的开始，它是学生今后学习表内除法和多位数乘除法的基础。教材的呈现是在学生学了2----7的乘法口诀以后，教材呈现形式没有给出一个完整的乘法算式和一句完整的口诀，意在让学生主动归纳出8的乘法口诀。体现出学生学习教材要求的编写意图。熟练口算表内乘法，是每个学生应具备的最基本的计算能力。因此，本课的重点应该是让学生理解8的乘法口诀的形成过程，难点是怎样去熟记并利用乘法口诀去解决生活中的实际问题。
二、教材分析
这一环节的主要任务是对8的乘法口诀的记忆，由于前面已经学过了2～7的乘法口诀，所以教师相信学生有自己记忆口诀的方法，放手让学生选用自己喜欢的方法来记。对于记忆有困难的孩子，帮助其寻找规律，借鉴经验，真正体现学生的自主学习。
三、学情分析
经过一年半的数学学习后，孩子们的基本知识基本技能方面都达到了学习要求，对学习有了一定的兴趣，乐于参加到学习活动中去，特别是动手操作需要合作的学习内容比较干感兴趣。但做题时粗心大意，出现错误在所难免。
四、教学目标
1.经历独立探究，编制8的乘法口诀的过程，体验8乘法口诀的来源。
2.理解每句乘法口诀的意义，初步熟记8的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单的计算。
教学重点：理解8的乘法口诀的意义和来源。
教学难点：掌握8的乘法口诀，会灵活运用8的乘法口诀解决简单的实际问题。
五、教学过程
（一）谜语导入，激趣揭题
1.猜谜语。
（1）课件出示谜语：身穿硬袍，手拿剪刀，口吐泡泡，走路横跑。（猜一种动物）
(2)课件出示一只螃蟹。
教师：你们知道一只螃蟹有几条腿吗？
2.揭示课题。
（二）自主探究，构建新知
任务驱动一
（1）1只螃蟹有8条腿，2只螃蟹有多少条腿呢？（16条）
那么，3只、4只、5只、6只、7只、8只螃蟹又有多少条腿呢？
（2）看数轴填写。
1只螃蟹（8）条腿，2只螃蟹（）条腿，
3只螃蟹（）条腿，4只螃蟹（）条腿，
5只螃蟹（）条腿，6只螃蟹()条腿，
7只螃蟹（）条腿，8只螃蟹（）条腿。
3.编制口诀。
（1）创编口诀：1个8是8，2个8相加是16。我们除了可以用加法算，还可以用什么方法呢？（乘法计算）
（2）小组交流。
学生分组交流汇报，
教师总结 ;8的乘法口诀
一八得八 二八十六
三八二十四 四八三十二
五八四十 六八四十八
七八五十六 八八六十四
任务驱动二
多种方法，熟记口诀
（1）读口诀，找规律。
①全班齐声朗读8的乘法口诀。
②指名背口诀。
③讨论：觉得哪一句比较难记？
（2）对口令，记口诀
任务驱动三
根据一句口诀我们可以想到几个乘法算式？ （两个或一个)
当堂检测
（1）填口诀：完成“做一做”第1题。
(2)说口诀：完成“做一做”第2题。
（3） 用口诀：一个军乐队有8排，一排有8人。
①你能提出数学问题吗？
②该怎么解答呢？
2.提升练习。
（1）算一算，想一想，有什么发现？
（2）你能照样子举一个例子吗？
总结全课，畅谈收获
这节课，你学到了什么知识呢？
板书设计
一八得八 二八十六
三八二十四 四八三十二
五八四十 六八四十八
七八五十六 八八六十四
教学反思
本课练习设计了两个层次，把解决问题和总结乘法口诀融合在一起，循序渐进地让学生在动中学、玩中学，促使他们进一步加深对新知识的认识，进而形成技能。8的乘法口诀一定要求学生强化记忆，一字不差背诵下来，本节内容没有完成目标。
不足之处：
前面总结8的乘法口诀耽搁时间过长，强化记忆顺背倒背挑着背没有达到目标。
改进措施：对于重难点知识要留足够时间和耐心指导学生去完成。其次，在练习环节要循序渐进，目的还是巩固口诀应用。
推荐人 杨明辉
主要优点：
1. 教师教态自然大方，课前准备充分，人物设计合理，整堂课思路清晰。
2. 先回顾知识点再跟踪练习，最后总结做题方法，稳扎稳打，层层突破。
思考建议：
1. 教师给出的任务驱动不够明确，有些学生 不知道从哪里入手。
2. 课堂中让学生战士的机会较少，要多让学生自己讲解，教师进行补充。
