以研促教 保质增效——海口市琼山区椰博小学一年级数学组第七次教研活动纪实

言言
创建于2023-11-30
阅读 357
收藏TA

需扫码在手机上打开
文章后点击更新提醒

         “教学是核心,教研是灵魂。”素养导向下为了确保新学期一年级数学组教研工作有效展开,营造良好的教学氛围,为进一步做好教学工作的管理,提高教学的针对性、科学性和有效性,以求真务实、高效认真的工作态度,稳定、有序、高效地完成工作,确保一年级数学组在2023年教学质量稳步上升。2023年11月28日椰博小学一年级数学组开展了第七次教研活动。

分享学习

活动第一项:第八单元集体备课,由韦腾婷老师主备解读。


韦老师从以下几个方面进行解读:

一、教学目标。

1.使学生结合具体情境初步体会加法和减法的含义;能熟练计算10以内的加法和减法;能正确计算10以内的连加、连减和加减混合式题。2.使学生经历联系实际探索、交流计算方法的过程,进一步体验分与合的思想;初步学会选择合适的算式表示简单情境中的数量关系,并能简单说明自己思考的过程;培养初步的观察能力和初步的分析、推理能力。3.使学生在运用加、减法解决简单实际问题的过程中,初步形成良好的计算习惯,进一步感受数学与现实生活的联系,培养用数学眼光观察生活现象的意识,体验与同学合作交流的乐趣,增强学好数学的自信心。

二、重点、难点。

1.教学重点是让学生初 与计算知识系统中具有独特的基础性地位,体会加、减法的含义,熟练掌握10以内的加、减 。

2.教学难点是解答用括线和“?”表示的实际问题。

三、单元教学需要注意的地方。

1.合理安排加、减计算的练习,让学生在练习中逐步形成计算技能。10以内的加、减法口算是今后进一步学习数的计算的基础。通过学习,务必要使学生达到熟练的程度。

2.引导学生在掌握相关计算方法的同时,逐步学会收集信息、选择信息、提出问题、解决问题。

3本单元让学生解决的实际问题大致有以下几种形式:一是条件信息都用图来显示,不出问题,但给出带运算符号的算式,让学生填一填、算一算;二是条件信息和问题用图并配以括线和“?”来显示,要求学生自己填运算符号进行计算;三是先让学生以填空的形式从场景图中收集信息,再列式计算。这几种形式互为补充,相互支持,逐步抽象,有利于学生由易到难,逐步提高解决简单实际问题的能力,形成初步的解决问题的策略。

活动第二项:由吴小漫、杨丽娜老师对自己班级情况进行分析并提出整改措施。

吴小漫老师对班级学生情况进行分析如下:

本张作业单考察的知识点全面,对于识字量少及做题习惯不好(不认真检查)的学生来说较难得高分,本张作业单能有效区分出后进生跟其他学生的差距。

纵观整张作业单失分较多的是“动物回家”相关的内容,很多学生不认识文字,听题时理解不够到位,在给小动物连线到家时没有很好把握,或者没用尺子,乱七八糟连线导致出错。还有“在( )里填上合适的数”,学生在填“5-( )=0”时,由于对0的认识不够,从而做错。

学生层面:

1、学生基础知识不够扎实,多所学知识概念模糊,计算能力整体较差。

2、学生的读题、审题习惯不好,理解、分析题目能力有待提升。

3、学生认真听题、用心写作业、仔细检查作业等学习习惯有待培养,整体浮躁。

整改措施:1.扎实教学,注重学生对基础知识的理解和掌握,基本技能的形成和训练,使学生切实掌握知识、形成技能。

2.家校合作,培养学生认真听题、用心写作业、仔细检查作业等学习习惯。

3.多关注差生,上课时多提问,课后多辅导,并且经常鼓励他们,帮助他们树立学习信心,争取缩小同其他人的差距。

4.适当拓展生活中的数学知识,培养学生思维的灵活性、发散性和敏捷性,提高学生的学习能里和解题能力。

杨丽娜老师对班级学生情况进行分析:本次测试的内容是第一至五单元的教材内容,涉及的知识点全面,题型多样,主要是测试孩子学习的情况,听题以及做题的整体情况。从错题来看,孩子们存在以下问题:

1、丢分最多的是口算题,14人没写完口算,且口算每人丢10分的也较多,还有一些虽然写完但是错误率比较多,需要多加练习巩固。

2.丢分最多的是填>、<、=里的最后四题,孩子们不是很理解。

3.认位置的题。因为听错,又不是很好连线所以失分也较多。

4.少部分人看图列式掌握不扎实,写错答案。

5.不注意审题,导致又飞来的燕子用减法计算。

整改措施:1、培养学生培养学生的学习习惯。争取家长配合,与家长保持密切联系,及时了解学生情况,形成家校合力,共同促进学生成长。进一步加强学生专心致志,认真等良好的学习习惯的培养。

2、巩固练习先算算式的得数再比较,最后才填>、<、=。

3、对个别学生加强看图列式这类题目。

4、加强口算的训练。

活动第三项:由曾令妮老师对本次“一起作业”进行分析与总结。

  曾老师指出年级学生主要存在的问题有:

1.口算速度慢

2.分与合掌握不是很熟练。

3.看图列算式,正确率不高,学生分析能力和理解能力不足。

4.没有养成良好的学习习惯。

并提出年级整改措施:

1.每天口算过关:每天完成在4分钟内完成40道口算题。

2.提高课堂教学质量:每堂课都在课前做好充分的准备课前备好课,每一课都要做到“有备而来”。

3.联系生活实际,创造性地使用教材,提高教学的有效性。根据一年级学生的年龄特进 点,思维水平设计生动趣味直观形象的数学活动,让学生在具体的情境中理解和认识数学知识。并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具。

4.根据学生差异,进行分层教学;努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。

5.注重学生良好学习习惯学习态度和学习策略的培养,如:听课认真审题、细心答题、书写规范、勤于思考、乐学善问等等。

学习瞬间

活动第四项:一年级组老师共读新课标第五部分《学业质量》的内容。

学习剪影

  研无教,则无以立足;教无研,则无以长远。本次教研活动是相互学习、共同成长的平台。今后,一年级数学组老师将继续立足课堂研究,践行新课标理念,在思考中前行,在研修中共进!

图文:王堂苗

初审:曾令妮

复审:邢钰婧

终审:刘坚

阅读 357
文章由 美篇工作版 编辑制作
投诉