“培养学生思维品质，发展学生核心素养”——广东省中小学教师校本研修示范学校及高师附一小教育集团教研活动（高州市石鼓镇祥山中心学校篇）

　　初雪映路，梅开满枝，教研有期，思辨无疆。为深化课堂改革，进一步加强教师之间的交流和学习，促进教师专业成长和教学水平的提高。2023年11月28、29日，广东省中小学教师校本研修示范学校、广东高州师范附属第一小学教育集团“培养学生思维品质，发展学生核心素养”主题研修活动在高州市石鼓镇祥山中心学校开展。

　　广东高州师范附属第一小学的黄兴光校长、黄雪萍副校长、负责语数英各科主任、科组长，石鼓镇祥山中心学校的全体语数英教师以及祥山片区面上小学的骨干教师参加了本次研修活动。

研修活动的主题围绕“培养学生思维品质，发展学生核心素养”展开，活动分为四个环节：课堂展示、研讨交流、专题讲座、教研总结。

研修活动的主题围绕“培养学生思维品质，发展学生核心素养”展开，石鼓镇祥山中心学校参与的六位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了六节各具特色、精彩纷呈的课堂。

　　第一节，李静雯老师进行课堂展示，执教的内容是：三年级上册19课《海滨小城》。

        整堂课思路清晰，环节紧凑，李老师以“争做城市形象宣传员"为主线开展，立足学生核心素养发挥语文课程育人功能，采用了问题导向的教学方式，通过引导学生们发现问题、分析问题来促进他们主动学习和思考。此外，还运用多媒体技术展示了丰富的图片和视频资料，让学生们更加直观地了解海滨小城的风貌和特点，激发了学生对环境保护的热情。在活动过程中，学生参与度极高，他们在课堂上进行演讲，分享自己的观点和见解，锻炼了自己的表达能力和创新思维。

　　第二节，张紫妍老师进行课堂展示，执教的内容是：六年级上册22课文言文之《伯牙鼓琴》。

       张老师紧扣单元要素，重视音乐渲染、营造氛围。在学生理解了“知音”以后，相机播放《高山流水》，让学生迅速地进入了文言文学习的意境，拉进了学生与文本的距离，并采用多种形式的诵读，让学生体会文言文之美。然后围绕主线问题：“从哪些文字可以体会出伯牙琴声的美妙与高超？"引导学生进行小组讨论，合作探究。同时，教师还注重培养学生想象能力，让学生更好地感受音乐的魅力，体会知音难觅和珍惜友谊的意义。

　　2023年11月29日上午，进行的是数学科研讨活动。第一节由梁惠敏老师带领五（3）班孩子进行了《分数基本性质》的探讨。

    梁老师以"西游记"分饼的小故事入手，引发学生的注意力。让学生动手"画一画、折一折”，通过数形结合探究分数的基本性质。注意引导学生的完整清晰表达能力,让学生能够用自己的语言去表述,真正做到用数学的语言去表达世界。整节课梁老师给予学生充足的时间去合作互动交流,通过"猜想与验证、归纳再验证,巩固与应用"等环节培养学生的合作意识、推理意识和创新意识。

　　第二节课，由刘小玲老师进行课堂展示，执教的内容是六年级上《百分数应用（一）》。

      刘老师由水结成冰的生活情境引入,与科学学科进行了整合。以学生自主探究、合作交流为主，让学生在小组活动中观察、画线段图分析、对比、思考中寻求不同的解题方法,给学生探索空间去经历知识形成的过程，培养学生的合作意识。让学生体会百分数与现实生活的密切联系,增强学生树立数学的应用意识的信念培养解题能力。

　　2023年29日上午，同时进行英语科课堂展示。第一节课，张爱莲老师进行课堂展示，执教的是四年级 上《Module8 Unit2 Sam is going to ride a horse.》。

        课堂依始，张老师以歌曲《The zoo.》进行热身导入，充分调动学生学习英语的积极性。 课堂设计系统扎实，动静结合。课堂加入动画视频，激发学生学习兴趣。充分体现新课标理念，教学形式多样，活动设计合理。学生课堂习惯非常好，每个人都能积极地参与到课堂中。张老师循序渐进的教学，对学生自主学习和终身发展具有积极意义，同时适时对学生进行情感教育，引导学生为自己的出行做一个完整的计划，生动地展现了一节高效课堂！

　　第二节课，唐亚容老师进行课堂展示，执教的内容是五年级上册《Module4 Unit2 What's the matter with Daming？》。

        本节英语课堂风格鲜明，能紧密切合教学目标，训练学生综合运用语言的能力。在教学过程中，唐老师运用多媒体软件调动学生积极性，设置多种（乐中学）活动，带动学生主动学习。精美的课件和生动的语言，为学生创设了一个个生动直观的情景，让学生结合生活实际，理解和运用“What's the matter with Daming？ He lost his bag."等重点句子，师生互动默契，碰撞出一个个交流的火花。

01语文

        研讨交流环节，李静雯和张紫妍两位执教教师首先阐述教学思路与反思，接着参与教研的老师们进行交流研讨，各抒己见，附一小的谢丹主任、华月莲老师作了精准的点评及提出了宝贵的建议。

　　最后黄兴光校长发表讲话，就语文课堂“如何培养学生思维品质，发展学生核心素质”给我们提出宝贵的意见，要求我们在教学过程中要重视培养学生思维能力学生的培养，有效激发学生的探究欲望和创新能力；要通过丰富的实践活动引导学生进行自主学习，从而提高学生的核心素养。

02数学　

        梁惠敏和刘小玲两位执教教师首先阐述教学思路与反思，接着参与教研的老师们积极交流研讨，畅所欲言。祥山中心学校卢劲主任、附一小钟佩娟主任作了精准的点评及提出了宝贵的建议。

　　接着附一小黄雪萍副校长结合本次研修活动主题展开点评，教师上课要注重推进学生的“三阶”思维，一是观察、收集信息，二是对信息进行“加工”，三是对信息进行应用。在上课的过程当中要注重数型结合，建立直观模型；用语言促使思维的发展，更多的让学生去表达自己的想法。我们的课堂不但只注意到知识的生成，更要注意到智慧的生成，思想的生成。

03英语　

        张爱莲老师和唐亚容老师分别阐述自己的教学思路和反思，接着听课老师们聚焦新课标理念和单元整体教学的落实情况，积极发言、各抒己见。接着由高州师范附属第一小学的何亚燕主任、张碧燕老师进行点评。

        张碧燕老师结合本次研修活动给我们提出了宝贵的建议，希望我们在今后的教学中能转变教师观念，学生主动学习为主，教师负责引导；注重学生合作式学习，践行新课标理念，教学设计与实施要以主题为引领，以语篇为依托，通过学习理解、应用实践和迁移创新等活动，引导学生整合性地学习语言知识和文化知识，进而运用所学知识、技能和策略，达到在教学中培养学生核心素养的目的。

　　祥山中心学校语文科组长钟晓明老师作了题为《聚焦思辨，点亮课堂——浅谈小学语文思辨性阅读教学策略》的专题讲座。她结合案例分析从预约自主思辨，培养思维的发散性；捕捉情景思辨，培养思维的深刻性；借力质疑思辨，培养思维的批判性；激活合作思辨，培养思维的全面性四个方面进行了分享。为更好地培养学生的思维品质，促进学生思辨能力和逻辑思维能力的发展，提出了建议，让语文课堂教学充满智慧和激情。

　　祥山中心学校数学科组长陆李燕老师作了题为《如何提高小学生的计算能力》的专题讲座，她从新课标的核心素养内涵、小学生计算的现状和采取的策略三个方面展开浅淡。明确计算教学是一个漫长而复杂的教学过程,要提高学生的计算也并非一朝一夕的事情，计算能力的培养,离不开教师和孩子长期的坚持和共同的努力。

　　李宇萍主任作了题为《英语写作的教学实践与思考》的专题讲座。她以新课标的核心素养为背景，指出了目前小学阶段英语写作教学存在的问题，并结合不同年级，不同的主题，给我们分享了小学英语写作具体教什么、给学生布置什么样的写作任务，就如何提高学生的写作能力进行了详细的讲解。李主任的讲座内容实用性强，教学方法形式多样，对各位老师英语写作的教学进行了高效率的指导。

　　最后，祥山中心学校常务副校长张建根对此次研修活动进行总结，感恩高师附一小教育集团搭建的校本研修新模式，促进了我校教师专业成长，并表示我校将以此次研修活动为契机，立足培养学生思维品质，聚焦发展学生核心素养，促进教研模式创新，向高质量发展的教育目标奋楫起航。

　　“研修之美，在于成长。”本次教学研修活动虽然结束了，但教育的航船将迎着时代浪潮破浪前行。