“图难于其易，为大于其细”。教学质量是学校的生命线，而做好教学常规工作又是教育教学质量的重要保证。为进一步加强我校教学常规管理工作，把教学常规工作抓好、抓细、抓实，11月23日下午，在教务处的统一安排部署下，各科学科组长和备课组长在致远楼一楼会议室开展了本学期第一次教案普查工作。
一、检查内容
1.教学进度及教学内容一览表。
2.教案备写情况（教学目标、教学重难点、教学内容、二三次备课、板书设计、教学反思）。
3.学习单作业的批改和更正情况。
本次检查采用各备课组互相交换检查的形式，涵盖了所有学科的常规工作，包括教学设计、作业设计、作业批改、特色作业等，针对亮点和不足，及时汇总登记。
教案检查过程中，各学科组长和备课组长秉持着高度认真负责的态度，严谨细致地检查每一位教师教案的各项内容，同时将优秀教案拍照留存，对书写不规范的教案做好详细记录，以便及时提醒并整改。
二、优秀教案
“三人行，必有我师焉”，本次教案普查涌现了许多优秀的典型。这些书写美观、设计规范、富有创意的教案为全校教师树立了榜样，值得每个教师取其长，补己短。
语文组
数学组
英语组
文综组
理综组
体艺组
本次教案普查，整体情况非常好。教师们都能积极认真地备课，按质按量完成备课计划，不少老师超前备课、二次备课。在教案设计方面，能落实新课标的理念，能认真钻研教材，能根据我校实际学情以及自身风格特点精心设计相适应的教学活动。
在教案内容方面，要素齐全，教学环节完整，教学过程详实，教学思路清晰，教学目标明确。在教法学法方面，内容设计图文并茂、教学手段与教学方法多样且与实际相适应，具有可行性。书写方面，规范工整，板书设计兼顾形式与内容。这些无一不彰显我校教师扎实的基本功，一丝不苟的工作态度。
三、存在问题
1.个别教师教案简单空洞，缺乏实用性。批注少，教学反思没有针对性，对教案的批注和反思的撰写存在应付现象。
2.存在个别老师没有二备三备，反思不及时的情况。
3.部分老师作业批改不及时或没有标注日期。
四、优化措施
1.教学步骤要齐全，包括教学目标、教学重难点、教具准备、教学过程、板书设计等环节都要呈现，教案内容的书写、布局要美观。
2.每个单元必须有一篇详案，教学环节都能呈现，重难点部分要详细，写出重要环节的知识梳理框图。
3.要及时总结得与失，写出针对性的反思，做到课前、课中、课后三阶段的备课，不断完善充实教案。
4.教案的书写要规范，字迹清秀，要经得起检查。尤其是部分青年教师要加强书写基本功的练习，快速提高硬笔书法能力。
5.教案的设计应更关注学生的实际，要有分层指导，体现新课程理念，为不同层次的学生服务。
6.设计课堂提问，问题设置应富有针对性。情境设计富有趣味性，能激发学生学习兴趣。
备好课是上好课的基础，希望老师们在今后的教学中，深研教材，精心设计，为提高课堂效率走好扎实的第一步。
总之，通过检查教案，能够反映一位教师的教学态度和业务能力，希望老师们在不断钻研教学的同时，认真编写教案。使我们撰写的教案具有更强的操作性、规范性、实用性，从而使我们的业务综合素质得到提高。
“道阻且长，行则将至。”此次教学常规普查是学校日常教学管理的缩影，既强化了教学常规管理工作，又为教师们接下来的教学指明了方向。今后，我们将继续努力让常规工作更加规范化、细致化，真正为教学服务。
撰稿：张露慧
初审：杨爱平
二审：张延平
三审：王三雄