水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而成灵光。为了进一步夯实教师的基本功，加强教师学习和掌握课程新课标、新教学理念，更好地为教师的成长提供学习交流的平台，提升课堂教学质量，持续深化新课程改革，将老教师的成功经验与年轻教师的创新活力相结合，促进青年教师成长，我校本学期开展了教师公开课活动。高一物理组的三位老师精心准备，反复打磨，把最专业、最自信的风采展现给师生。
一、《牛顿第三定律》——刘锋
刘老师以扳手腕的学生趣味活动引入本节课，激发了学生的学习兴趣。通过汽车与纸片、两个气球的挤压、两个磁铁间的作用力三个演示实验让学生初步认识作用力与反作用力。小组通过弹簧测力计对拉实验和教师演示传感器实验进一步认识作用力与反作用力从而得出牛顿第三定律的内容。最后利用本节课的知识解决实际问题。
二、《力的合成与分解》——李晨曦
李老师以问题情境：跨海大桥两端为什么都要造很长的引桥？引出本节课的内容并且为后续的探究活动做铺垫。通过观察定量演示实验学生得出斜面上物体重力的作用效果，接着习题练习，学生表示出重力的两个分力。学生通过观察传感器实验得出斜面倾角变化时两个分力的变化情况，从而解决引入提出的问题，在教学内容上形成了闭环。
三、《共点力的平衡》——卜海燕
卜老师以平衡大师精彩绝伦平衡技术的视频引入本节课，充分调动了学生的学习热情和探索的欲望。接着，通过如何让一只笔处于平衡状态的活动，让学生知道了什么是共点力。以问题引导的形式引导学生得出什么是平衡状态。在二力平衡的基础上，经过科学推理，得出共点力平衡的条件。通过具体的实例分析让学生学会用共点力平衡的条件分析实际问题。
四、课后反思
三位老师在教研活动上分享了自己公开课的构思，并进行了深刻的课后反思。
五、集中学习传感器的使用
物理教研组集体学习了传感器的使用，刘锋老师和李晨曦老师在本次公开课中均使用了传感器实验进行演示。
立足有效教研，打造高效课堂，是我校一直追求的目标。教学探索永无止境，交流研讨焕发光芒。在反思中充实课堂，在学习中积蓄力量。“行而不辍，未来可期。”本学期公开课常态化活动圆满结束，达到了交流学习，协同合作，共同成长的目的，形成了良好向上的教研氛围，实现教师间资源共享，促进了教师的专业化发展，相信老师们定会带着“余温”反思不足，总结经验，带着新的思考再出发，不断进步，不断完善，在磨砺中迸发出惊人的光彩。