以研凝慧，践行真育

—郑州市第五十七中学东校区“三真”课堂研讨沙龙活动

为进一步践行学校“真教育”的核心价值追求，落实“以真育真，积极生长”的办学理念，践行“三真”（真学、真教、真会）课堂，郑州市第五十七中学东校区于11月30日举办了“三真”课堂研讨沙龙活动，活动分设文科、艺计组会场和理科、体育组会场，学校领导和全体一线教师参与了本次沙龙活动。

首先，各个学科组的老师围绕“三真”课堂评价量表的修订、组内研讨课的践行情况进行了讨论。而后，每个学科组派出代表进行总结发言。

文科及艺计组老师结合日常教学经历和思考，基于对量表评价条例的叙写，逐条进行了剖析，并进行了适度修改。如，    语文组和政治组深入教学实施环节，逐条对教学实施过程和课后评价提出相关的建议；英语组和地理组结合学科特点，指出在不同的课型下，应该增加更加具体的评价标准，同时，修改了指标中关于教学思想与落实的相关内容。历史组从学生的学情出发，提出量表中一些考量指标的可视化问题；艺计组在教学目标方面提出应根据班情、学情制定具体合适的教学目标，将“三维目标”改为“核心素养”作为学习效果的评价指标。

数学组从设置分数等级梯度、如何对不同班情和学情进行评价、如何把握教师素养的基本涵义以及如何量化学生学习效果等不同方面阐述了组内讨论的结果；化学组和物理组从学科特点上，列举了在教学实施与评价中可能存在的矛盾，在评价指标的设定上可能要灵活结合学科特点进行评价；生物组提到应该基于多样化的评价方式，落实核心素养，创设多样化、趣味化的教学情境；体育组从指标表述的细节着手，修正了量表文本上的诸多内容。

本次“三真”课堂研讨沙龙活动作为“求真”教学节系列活动之一，旨在以“学有效率、学有效果、学有效益”为出发点，积极探索在“真文化”中培养学生关键能力的有效途径，针对教学中存在的困惑、教师专业成长方面存在的问题和现状，进行思考和研究。通过教师间的思维碰撞、交流探索，修订完善“三真”课堂评价量表，引发老师们对下一阶段的工作目标、践行过程等重点工作的再思考，加深老师们对“三真”课堂理念的理解，提升课堂教学实践力，为助推课堂提质增效、提升学生核心素养指明方向。

不忘初心，方得始终，郑州市第五十七中学东校区的老师们将继续秉承着做真教育的理念，砥砺前行，为教育事业的发展做出有力贡献！