学校基本情况
龙宫小学现有6个教学班，学生136人，专业教师11人，其中本科学历10人，专科1人，学历全部达标。其中骨干教师2人，专任教师2人，教师5年内完成培训学时达到100%，全部达标。
我校现有9个功能室，分别为图书室、阅览室、仪器室、实验室、美术室、音乐室、微机室、少科室、体育器材室。
工作开展
校内环境
1、 东操场大型玩具靠墙，画线（篮球场地和羽毛球场地）
2、 校园搬家式大扫除，教室桌面、地面等重点部位用氢氧化钠溶液擦拭，制度上墙，摆放花草营造氛围。
3、 教师宿舍更换新上下铺床位
4、 厕所用草酸冲洗，并消毒。
校园文化
龙宫小学更新了文化理念，定调为宫文化，宫文化分两个层面解读：1、传承和弘扬传统文化。2、学习中国精神，工匠精神、劳模精神。具体如下～
一楼文化：
大厅东墙：宫文化起源
大厅西墙：三风一训
大厅北墙：宫面的制作流程（手绘图）
二楼文化：
解读宫文化蕴含的中国精神，从一年级到六年级依次为：
宫 情感教育 爱校如家
恭 礼仪教育 恭敬谦逊
功 学习态度工作态度 用心做事
共 团队合作 共享共建
公 情感教育 天下为公
工 中国精神 弘扬正气、工匠精神
班级文化与之呼应做了相应的改变。
三楼文化：
社团活动 传承经典、弘扬国粹
楼梯文化：
东楼梯：中国元素、中国符号
西楼梯：藁城名人
三宫社团：
参观屯头宫灯博物馆、宫灯厂和龙宫宫面厂，了解宫灯宫面的制作流程，学习非遗文化，弘扬工匠精神和劳模精神，宫灯厂为学校捐赠30个灯笼，宫面厂为学校捐赠5箱宫面，都已布置在活动室内，学生活动：制作简易灯笼，学习宫面制作简易流程。
中药馆：
实施步骤分为两个阶段
1、 理论阶段：识中药、学药理、唱中药（童谣）画中药。目标：养大于治，宁可药生尘，但愿人无病。
2、 实践阶段：与劳动实践课相结合，种植常见中草药：紫苏、蒲公英、枸杞等，利用学校操场未改变农田性质的阶段加以开发利用。
茶艺室
泡一杯好茶，并以艺术的形式表现出来
饮茶，可养生、修身，习茶就是借煮水烹茶奉茶来体会人世间的得与失，启迪人生之魂。
好处：1、静心神 修身性2、培养细心、耐心3、学习礼仪
功能室整理
1、 专人分包科室
2、 打扫卫生，搬家式大扫除，制度更换、标签更换
3、 档案整理，本周补全23年9.1-现在的档案
4、 制作名人字画和标语（制作中）
义务教育均衡发展和特色办学是当前教育发展的重要方向，龙宫小学根据自身条件，从办学理念、教育教学、校园文化等方面入手，打造具有特色的学校品牌，以促进优质教育资源的共享和共融，实现教育公平和高质量的发展。