高山仰止，方知才疏，三人同行，觉为前后为师。教研活动不仅是一次灵魂的唤醒，更是一场诗意的修行。为推动岳集中心校教育研究和教学实践的合作交流，促进均衡发展，搭建教师学习交流的平台，进一步提升教育教学质量。2023年11月30日在岳集中心校马庄小学举行第三次小学语文课堂教学研讨交流活动。
听课教师们积极参与，用心书写听课笔记，细心观察教学中的每一个细节。大家虚心学习展示教师的优秀之处，认真探讨展示教师的待改进之处。
第一节课是由马爱荣老师执教的一年级《四季》
在教学中，马老师提倡学生自主，合作，探究的学习方式；让学生在这种轻松的环境中学文，识字与交流，把学生的被动接受变为主动接受。注重对学生进行词汇的积累，说话训练，语感的培养，体现以读为主，在读中感悟的原则。注意体现读书的层次性，读熟，读懂课文，达到熟读成诵的目的。
第二节课是由宗晴晴老师执教的二年级《难忘的泼水节》
宗老师在这节课重难点突出，声音甜美。宗老师以各种精美图片展示傣族泼水节的盛大场面，在处理课文细节的时候很娴熟，一边学课文一边学字词。识字教学时，随文识字、结合生活经验、依据文字起源展开详细的指导，教会了学生识字方法，完成了课堂目标。
在语文研讨会上，各位老师就读写结合，构建高效课堂、咀嚼语言，共鸣情感、抓语段，悟全篇等方面进行了探讨。
教而不研则浅，研而不教则虚。好的语文课堂上教师必须总体处理课堂中的每个学习者之间的关系，而不是将一堂课沦为与少数几个优秀学生的对话，教学征途路漫漫，吾将上下而求索。岳集中心学校副校长董仲奎说：“我们相信在这样教研携手、学思并肩的教研活动中，教师们将不断学习、不断进步、不断创新，用最朴实的脚步，走出最扎实的教研路。以教定研，以研促教，教研之花在岳集中心学校小学的校园里竞相开放。”
泰山不让土壤，故能就其大；河流不择细流，故能就其深。作为青年教师的我们只有在奋进之中善学习、勤反思，才能汲取养分，不断成长。