“如切如磋，如琢如磨”，为了提升老师教学能力，夯实两校教学基础，深化课堂教学质量，推动教学进程，东乔联合教研听评课活动如期举行，本次公开课是五年级语文师瑞丽老师执教的《四季之美》。
《四季之美》是一篇散文，日本女作家清少纳言用她独特的视角选择了四季中她认为最美的四个时刻——黎明、夜晚、黄昏、早晨，并用她细腻的笔触写出来。这首散文结构简单，语言简洁，字里行间蕴含着独特的韵味，充溢着作者对自然和生命的热爱之情。师老师以描写四季的古诗导入新课，既巩固复习了以前学过的旧知，又通过古诗配以相应的图片，加强了同学们的直观感受，并从中感受到每个季节各自不同的魅力。
课堂脉络分明，步步引导。首先初读课文整体感知课文内容，然后学习生字新词，并联系上下文、结合生活实际点拨难理解的词语。指导孩子读词时，读出词语的感情。整堂课以读促讲，深入浅出地让孩子体会作者用动静结合的表达美。
教学中，师老师利用问题引导学生运用"找，画，想，读"的方法，读美文，从色彩美和动态美品美文，真正做到了引导学生品读结合，并且出示一些图片引导学生背诵，感悟“春之美”。整节课层层深入，一步一步由浅入深地引导学生从色彩美和动态美发现春之美，引导学生边读边想象画面，感受文字之美。感悟学习作者发现美和表达美的方法。
学以致用，动态描写的手法深入人心。师老师用精心准备的课件为学生展示了校园的美丽，引导学生通过观察，让静态的美景动起来。环环相扣的教学设计、语言的精炼、准确的引导，使学生不仅获得了课本上的知识，也让学生明白了“生活中不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。
听课时，老师们观"美"的课堂，课后，老师们寻更"美"的教学，一起交流研"美"，大家围绕师老师的这节课各抒己见，教研氛围浓厚。每个教师都对师老师的这节课都给予了肯定和高度评价，还给师老师提出了很多中肯的建议。最后，谷校长做总结“师老师这节课准备的非常用心，真正的上出了语文味！”
通过听课、自我反思、促使大家相互学习、取长补短，有效的促进老师们的积极性。本次听评课活动为老师搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、交流学习的平台，取得了良好的效果。