为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。在2023年11月23日上午，广东省邓莹源名师工作室xxxxx来到工程处小学开展了本学期第七次校本支援活动。
整个活动分为两个环节进行。第一个环节课例展示，第二个环节集体备课评课。
环节一：xxx老师的精彩课例——《课桌有多长》
xxx老师通过“复习导入，体会统一标准的必要”导入新课《课桌有多长》。xxx老师通过几个环节进行教学。
活动一：同桌之间先用手上的测量工具对课桌进行测量并交流测量课桌的长度是多少。再用不同工具测量书、笔盒等物品，学生会发现用不同工具测量结果不同。以引出测量物体需统一标准的必要性。
活动二：认识尺子
xxx老师通过多媒体向学生展皮尺、软尺、卷尺、米尺、学生尺等不同的尺子，并引导学生认识尺子中的长度单位、刻度线、刻度。
活动三：xxx老师提出问题“1厘米有多长？”，让学生寻找身体、身边哪些地方是1厘米？
学生答：“手指的一个指节是1厘米”“我的一块橡皮厚1厘米”。
活动四：量一量
活动要求：1、先估一下小棒有多长，再用直尺测量。
2、同桌间交流如何测量。
环节二：集体备课评课
李丽莹老师认为:钟老师这个教育设计都非常好，但是有部分的环节没有落实好，整节课老师讲的内容很多。李丽莹老师通过举例子的方法，让钟老师明白学生的自主性和探究性。最后李丽莹老师建议钟老师落实好学习单，体现学生的学习过程，让学生的学习有对比。
谭海斌校长表示十分认同李丽莹老师的意见。同时，谭海斌校长认为:教具上仍然需要使用书本上的素材:树叶。学生需要运用绕绳法测量不规则图形的周长，让学生理解“化曲为直”的思想。
朱满忠老师建议其他教师，要是到外面比赛，需要准备2套课件。一套希沃，一套常规的ppt，以防软件上的故障。在钟老师的课堂中，朱满忠老师还需要拓展找2厘米、3厘米、4厘米，这是很重要的拓展。但是由于软件的原因，教学效果和预期的不一样。同时，钟老师要把核心的任务呈现在ppt，ppt和老师的表达需要匹配。最后，课上需要让学生认识到用尺子画线的必要性。
本次校本支援活动给我们带来了无尽的收获。通过与各位教师的互动和交流，我们不仅增长了知识，拓宽了思路，还深刻地领悟到教育的魅力和重要性。我们相信，在接下来的教学中，我们能够将所学所思所悟融入到实践中，让学生得到更好的成长和发展。