陈鹤琴先生说过：大自然是最好的教材，让幼儿能够充分的与实物接触，方能获得直接经验。
课程缘起
孩子们跟着老师去参观本班的菜地，在菜地发现了一只“蜗牛”，丽晶小朋友兴奋地喊道：“哇”这里有一只蜗牛呢！很快，其他小朋友就围了过来，蹲在旁边讨论了起来。
活动过程
于是，开展了谈话活动……
它在这里干嘛呀？
它来吃我们的菜吗？
快点把它赶走。
它要把我们的菜吃光啦。
她有嘴巴吗？
把它拿去丢掉
那我们就用小桶把“蜗牛”装回教室观察哦。
观察蜗牛
为了延续孩子们的兴趣，进一步认识小蜗牛，老师给孩子们提供一个小桶把“蜗牛”带回教室观察。
老师，我不敢拿！
我来、我来，咦…好吓人啊。
让我来，我不怕。
看看蜗牛
师：我们来看一看，“蜗牛”身上有什么呢？
我看到蜗牛是黑黑的。
我看到蜗牛有壳子。
蜗牛的屁股是绿绿的。
我看到它慢慢走。
我看到蜗牛有两个角。
摸摸蜗牛
师：摸一摸，感觉蜗牛怎么样呀？
蜗牛的壳子是硬硬的。
它的肉是软软的。
粘粘的像口水。
师：原来，蜗牛有壳子、触角，身体是软软的，触角的最顶端还有小小的眼睛。
可是，蜗牛吃什么呢？
蜗牛吃树叶的。
蜗牛吃草的。
蜗牛是吃菜的。
蜗牛是吃石头的。
师：原来，蜗牛爱吃蔬菜、水果和叶子。蜗牛还是菜地的杀手，是许多寄生虫的家，是害虫呀！
绘画蜗牛
孩子们通过绘画的方式，给蜗牛涂上自己喜欢的颜色。表达着他们对蜗牛的喜爱之情。
再见了“小蜗牛”
师：这些小蜗牛要放哪里呀？
放在教室养。
拿去菜地里面放。
不行，会把我们的菜吃光光的。
拿去外面放。
师：蜗牛也是有家的，大自然就是它们的家，我们把它们送回家吧！
再见了，小蜗牛。
小蜗牛，回家吧！
它的妈妈找不到它们会很着急的。
师：蜗牛有很多的寄生虫，送蜗牛回家之后，小朋友们回到教室要洗手哦。
本班课程立足于幼儿的兴趣、来源实际生活、从儿童的本位出发，教师给予支持。为幼儿创设探索机会。满足幼儿自身的探究兴趣和发展需求。