11月30日上午第三节，物理组全体教师齐聚归朴楼南二楼16班，听董雪梅老师精心准备的闭合电路欧姆定律练习题讲评课。
董雪梅老师对习题进行了精准分类讲解:1、纯电阻电路U-I图像与电源U-I图像结合
2、电路的动态分析
3、含容电路的分析
每类题目都设置了需要学生思考的问题，渗透解题思路，并对题目做了合理的拓展。引导学生自主分析，老师点拨提高，图像问题不仅要考虑斜率、截距、面积，也要关注特殊点。
学生们听的聚精会神，积极思考问题，董雪梅老师对学生给予了及时评价。
上午第四节物理组老师们在备用教室做了精彩的评课，和新环境下课堂改革的讨论。
牛志慧老师说:教态文静，思路清晰。图像不标准，可以给学生增加思考的时间。
宋春秀老师:教态自然，语速不紧不慢，台风稳重，习题归类明确。也提到画图不严谨，即使补充的内容也要符合实际。
张晓丽老师:讲课干脆利落，板书可以再严谨些。
王艳伟老师:整体效果比较好。个别习题选取有点难，题目有些多。求E,r不仅可以列方程，也可用图像解决，这样可以提高解题速度。
李新艳老师:板书可以再严谨些。时间要合理分配，最后一个题可以放到下一节课。
李丹老师:董雪梅老师课堂完整流畅，讲课越来越好，向她学习。
赫庆敏老师:引导学生思考做的很好。但留给学生时间少，可以多留一些时间让学生消化总结。最后留出5、6分钟让学生沉淀。
李庆艳老师:准备充分，课堂设置好。△U/△I讲解时没有体现控制变量的思想。
朱秀梅老师:每个题后面都有解题的关键点。△U/△I应重点讲等效电源，等效电源是重点考查内容，要加强等效思想的渗透。
赵敏老师:要重视课本例题。给学生充分的思考时间，一节课讲的内容不能太多。不明确不说，不能随意画图。让学生建立解决问题的感觉。
物理组老师们群策群力，积极发表自己的观点。学生基础弱，课堂容量不宜过多，分类讲解一节课两个问题，最多三个。对习题的分析要挖掘本质，建立清晰的解题思想。有的题目考查用数学解决问题，比如△U/△I，考查一次函数。如何建立一次函数也是需要解决的问题。
各位老师不遗余力为打造更好课堂，做更高质量教学献言献策。在老师们的共同努力下物理教学定会越来越好。