沾化区第一实验小学数学组
初冬时节，暖阳高照。为进一步推进高效课堂建设，发挥名师的示范引领作用，推动 “双新” 落地和教师队伍专业发展，山东省教育科学研究院定于11月29日一30日到滨州市滨城区第四小学开展小学段名师送教助研活动。很有幸与我们的小数老师们齐聚一堂，积极参与听课，认真学习名师风采。以下是活动具体安排。
11月29日上午听取了济南谢毅老师的《认识周长》，枣庄肖捷文老师的《长方形和正方形的周长》以及她们的课例解读。
谢老师用真实的问题：给标示牌加上荧光带，需要多长呢？学生根据以往的经验选择工具量一量，算一算，这时虽然孩子们不知道自己算的是图形的周长，但对周长本质的理解却是到位了。剥下一周的荧光带，成一条线段环节设计的很棒，把二维的图形转换成一维来理解，着力空间观念的培养，用手来比划一下56cm、64cm，着力了学生量感的培养。我们顿然开悟，核心素养的培养就是在知识形成过程中，利用学习活动来慢慢的发展。
肖老师的课开门见山，用生活中经常遇到求护栏长的问题转化成数学问题求长方形和正方形的周长来开课，用了三个任务层层递进来揭示图形周长的计算，并优化了计算方法。任务一：量一量，计算下面长方形和正方形的周长。任务二：下面哪个图形的周长能用（6+3）X2来表示？任务三：对比这些图形的周长，你有什么发现？空间观念和推理意识的培养穿插在这三个任务中，让我们见识到了在课堂中真正地让核心素养落地。
谢老师在四个方面进行了课例解读，一、说说单元教学设计哪些事？二、先学概念还是先学算法？三、关于三真。四、如何培养量感？并围绕如何进行单元整体设计进行了指导，第一步提炼主题大观念，梳理系列单元。第二步整体分析单元内容，确定教学目标。第三步细化单元内容，确定课时类型。第四步设计体现知识与方法迁移的教学活动。这样的步骤清晰好理解，对我们的校本教研活动提供了方向，受益颇多。
肖老师指出我们老师要确立三个非常重要的基本理念，第一个就是我们的数学课的目标是立德树人，我们不是在教数学，而是用数学育人。第二个就是我们的教学内容，我们一定要关注数学学科的本质，也就是数学知识的本质。第三就是要构建以学为中心的课堂。随着2022版课标的颁布，对于我们一线教师来说也经常参与线上线下的培训，可是在平时的课堂中是否真正的去践行新课标的理念呢？所以肖老师指出一线老师们要改变理念，才能真正意义上去实现课程育人的目标。
11月29日下午听了经济技术开发区里则街道定吕小学王在强校长的《面积和面积单位》和滨城区第四小学刘卫芳校长的《长方形、正方形的面积》的两节课。
王在强校长这节课让我受益匪浅。设计思路清晰、目标明确，紧密联系学生的生活实际，通过让学生们摆一摆、数一数、说一说的方式去探究面积单位，注重了学习过程的探索性，体现了学生的主体性和教师的主导性，重视了学生知识的形成过程。主张解放儿童的思维，以儿童为中心组织教学，发挥儿童的主观能动性，提倡在做中学，在活动中学。
刘卫芳校长这节课能从新课程标准的基本理念出发，本着三真原则，以卧室大小为依托，从真实情境出发，教学中利用学生原有的知识经验即数方格的方法迁移到长方形面积的推导，让学生通过动手摆小正方形，用尺量长与宽的长度等等，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，充分发挥了学生的自主性和探究性。
11月30日上午，听了来自威海市望岛小学宋向丽老师的《千克与克的认识》和济南市天桥区宝华小学杨梅老师的《综合实践—曹冲称象》。
宋向丽老师整堂课的教学设计都体现了“体验”数学，在体验中建立千克与克具体的质量单位的活动，贯穿了整节课。学生亲自操作，在掂一掂、估一估、说一说的活动中建构千克与克的质量观念。整节课呈现出“掂一掂”，再根据经验“估一估”的教学思路，努力演绎了“知识在于建构的理念”。
杨梅老师的《综合实践—曹冲称象》。整堂课的开始杨老师让同学讲述曹冲称象的故事，并引导学生提出疑问。准备好模拟实验的材料，引导学生以小组形式动手实践曹冲称象的模拟实验，让学生们从形象的动手的动手操作中解决较抽象的问题，符合学生的思维，也使复杂的问题简单化，并最后用科技视频德育升华。
最后滨州市教研员谷翠翠老师做发言总结。谷老师从三个方面六个字总结了自己的想法。第一：收获。收获到了新课堂的模样，并画了三个像。1.核心素养导向；2.结构化解读；3.学科实践重视，把握课堂的“动”和“静”。第二：期待。期待我们把落实新课标放在自己的心里作为自觉行为。我们成长一小步推动孩子成长一大步，把名师课堂当作标杆推动乡村教育。第三：感谢。感谢本次活动各位专家带来的精彩课堂；感谢滨州市的领导对本次教研活动的重视以及大力支持。
一次珍贵的送教，一次热烈的交流，一次难忘的研讨。本次活动为我们带来了先进的教学理念、教学方法和严谨认真的教研态度，促进了我校教师的专业成长。学无止境，教无止境，研无止境，相信有了名师的引领，我们在教育教学的路上，初心不变，热心不减，砥砺前行!