花影淡逸萦书简，竹叶扶疏映砚池。
一片昏晓读书日，正是人间最乐时。
4月23日，世界读书日。首届全民阅读大会在京开幕，在贺信中，习近平总书记“希望广大党员、干部带头读书学习，修身养志，增长才干；希望孩子们养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长；希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围”。
潋滟春恰好，读书正当时。为了深入贯彻落实“五项管理”相关规定，激发学生阅读兴趣，养成良好的书写习惯，进一步推动校园文化建设。十月伊始，九河小学开展了丰富多样的文学活动,学生们纷纷走入了广袤的文字世界，为这一抹冬韵增添了浓墨重彩的一笔。
深入落实党的二十大关于深化全民阅读活动的重要部署，坚持立德树人根本任务，积极培育和践行社会主义核心价值观，扎实开展青少年学生读书行动，丰富活动载体、促进协同育人，努力构建校园有特色、班班有活动、家家有氛围、人人有好书的阅读启智育人新模式，引导激励青少年学生爱读书、读好书、善读书，立志为中华民族伟大复兴而读书，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
书是我们的好朋友，陪着我们走过喜怒哀乐；书是我们航行的灯塔，照亮我们前进的道路；书是沟通历史的桥梁，我们可以穿越时空去探索远古时代。
各班老师有计划地开展读书活动，在导读、促读、交流、展示四个环节中，用适当的方法和策略指导学生发展语言、锻炼思维、丰富体验，全面提升学生的语文核心素养，为学生的终身发展奠基。
阅读经典可以使读者与名人圣贤促膝长谈，与作者一同感受净土长歌，寻觅无数知音，滋养浩然之气。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”只有不断地输送“活水”，才能永葆青春与活力。
为了让学生对读书有明确的目标和强烈的愿望，语文老师们从中外各类优秀文学作品中择取了适合不同年级阶段的优秀读物，向学生补充推荐了各类有意义的书籍。老师们还鼓励学生自主选择并相互推荐文质兼美的优秀作品，红色传承，书韵共享！
师生共读，分享读书旅程，记录美好时刻。通过每周“大阅读”，让乐读、勤读成为学生课内外生活的一种常态，也潜移默化地培养了学生愿读书、想读书、爱读书的好习惯。循序渐进，恒久的阅读能厚德载物，启智益心，达理尚志，博学纳新，以而达到"直挂云帆济沧海"的学科教学目的。
老师们不仅推荐了好书，更为学生做出榜样，与学生共读书，师生不仅能交流感悟，还能增加学生读书乐趣，增进师生感情。大朋友陪着小朋友们走进一个又一个崭新的世界，扣开求知的大门。这样的阅读多么温馨、多么难忘！
讲故事对学生们来说，是展现蓬勃向上的精神面貌、激发想象力和创造力的好机会。学生们在台上种下一颗颗真实、自信、智慧的种子，声情并茂、绘声绘色地讲述着精彩动人的故事，掌声和喝彩声此起彼伏，精彩的瞬间萦绕在台下学生和老师的脑海中，如清风拂面，久久不能忘却。
学生们把读过的书，内化为心中的“树”，展示那翠色欲流的色，观赏那枝繁叶茂的盛。
读书是一种习惯，分享交流是一种乐趣。在读书交流活动中，同学们积极分享自己读过的好书，交流读书感受，分享读书快乐，并结合自己的生活实践，分享自己的点滴心得。须臾之间，总说不完读书的好处，谈不完知识的无穷。
“水本无华，相荡乃兴潋滟。石孰有火？互击而闪灵光！”每一次沟通都是心与心的碰撞，每一次交流都是爱与爱的携手。
一年级的孩子们讲起故事来绘声绘色，充满童真。故事里有心地善良的白雪公主、朝三暮四的养猴人、细声细语到处借尾巴的小壁虎、有不明事因气喘吁吁逃跑的小兔子、有为笨狗熊分饼干的狡猾狐狸、还有驮着盐巴摔倒在河里的驴子，无所不能的很棒很棒的“爸爸”……
精彩的讲述，引得小听众们时而坐姿端正，时而陷入沉思，时而眉头紧锁，时而会心一笑。故事里，那一颗颗种子撒播在孩子们心田，真诚、善良、美好、智慧……明媚的日子里，我们陪伴孩子们与故事同行，在书香中成长。
二、三年级围绕快乐读书吧进行快乐阅读活动，首先由兴趣入手，教师教授学生阅读方法，让学生利用课后服务时间进行阅读，方式多种多样，通过个别读、同桌互读，小组合作读等多种形式，激发学生的读书兴趣，激发学生的阅读热情，进一步陶冶学生的情操，养成会读书，读好书的习惯，营造良好读书氛围。
冬读书，兴味长，磨其砚，笔花香。让我们共同期待那颗乐倾听善表达的种子在九河小学每个孩子的心中生根、发芽，茁壮成长，继续在书中陶冶情操，增长知识，成为一个有素养的学子，让浓郁的书香充盈校园的每一个角落！
四年级在深读、精读、细读中体悟成果，碰到问题同学们先作出批注，这个好习惯可不能忘。看完书后，大家各自选取自己喜欢的片段摘抄。为了加强记忆，巩固所学内容，同学们及时总结了读后感，分享好词好句。
天道终酬勤，宁静能致远。我校将更加注重培养学生的阅读兴趣，为学生创设更优质的阅读环境，以校园环境、硬件配套为基础，结合教育实践，打造“悦”读空间，让阅读成为学生的“必修课”，不断为书香校园注入新鲜的生机和血液。
“阅”一种智慧，“读”一本经典，“品”一杯香茗，方能“尝”百味人生。同学们，积极行动起来吧，让读书点燃智慧，让知识照耀人生，让书香充盈整个校园！
以读促写，妙笔生花。读书是一种浸润，洗去浮华，留下满腹书香；读书是一种享受，承载美好，感受古今之美！
为检验同学们的读书成果，进一步提高我校学生的文学素养，培养学生善读善思的习惯，展示我校学生的读书风采，并让每一个孩子学会传承和发扬中华文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，扎实推进我校书法教育，培养学生正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让每个学生从小练就一手好字，受益终身，特依托大阅读活动开展“小小书法家”比赛。
书法是中华民族特有的艺术形式，也是中国传统文化的重要组成部分。书法是人类文化宝库中一颗璀璨的明珠，有“无色而有图画之灿烂，无声而有音乐之和谐”的美誉。
同学们同聚一堂，满怀期待地握着笔杆，从正确坐姿、握笔姿势、基本笔画开始，坚持练习，开始书写他们新的篇章，整个教室里洋溢着笔墨之香，文雅之风。
字如其人，一笔一划，都是无尽芳华；立品为先，笔起笔落，诠释个性青春。
每一横，都是担当；每一竖，都是成长；每一捺，都聚力量；每一点，都包含希望。 书法是跳跃在笔尖上的艺术，它是国粹、是美学、是东方古国的文明符号。
本次硬笔书法比赛活动，为教师创设了硬笔书法交流的平台，为学生提供了一个展示书法艺术的平台，培养了学生的书法兴趣和爱好，增强了学生写规范字、用规范字的意识，促进了学生良好书写习惯的养成，让更多的孩子爱上书法，更好地传承中华传统文化！
人字一笔，一笔一画尽显井然：泼墨挥毫，一撇一捺皆为恣意。起、落、转、折，书法如此，人生之道亦然，望我们的青少年当明书法之理，明人生真谛，方能立足新时代，在岁月更替中不忘初心，在新时代浪潮下蹈人生正途。
古书也者，心学也；写字者，写志也。
骐骥千里，非一日之功。细细斟酌下的横竖撇捺，或遒劲有力，或灵动娟秀，或率真大气，彰显的是莘莘学子书写功底的巩固与提升，对中华经典文化的领悟与传承，更是日复一日、年复一年坚持练字的沉淀与执著。
钢笔作为硬笔书法书写工具的“元老”，由于其笔杆材质多为金属，使用的时候感觉分外厚重；当钢笔在纸面上挥洒的时候，常有种执长枪巨剑驰骋沙场的快意；铅笔字虽不像毛笔字那样丰富，但同样给人美感。通过老师对同学们的系统指导，培养规范了孩子们的书写技能和塑造良好的思维行为习惯，提高了学生的观察和审美能力以及书写质量。
活动中，学生可以尽情地从文字中捕捉那令人感动的美；感受“端端正正做人，认认真真写字”的传统文化，让中华民族的传统书法文化代代相传。
笔可传情，墨能生花。
孩子们专心致志，一丝不苟，个个满怀激情。他们全神贯注地书写比赛指定内容，现场上洋溢着笔墨之香、向上之风！在半个小时的现场比赛中，同学们屏气凝神、笔锋流畅、点横撇捺、顿挫有致，尽其所能地展现自身的才能。
活动后，老师们本着公平公正的原则从书写规范、整体效果、间架结构进行评价，各年级分别评出了优秀等级，集中展出进步作品及最佳作品，颁发证书，充分发挥榜样示范作用，以优促学。
以字育德，以字启智，以字益美。通过阅读书写活动，不仅为同学们提供了一个展现自我风采的平台，更促进了学生写规范字，养成良好的书写习惯，真正打造了“书香校园”。
本次活动旨在让孩子加强对中国汉语文化的重视，切身感受到书法的魅力，让学生在实际练习过程中进行书写规范训练，全面提升书写水平。有效提升一个人的专注力和耐力，进一步陶冶情操。通过书法的学习，培养孩子持之以恒的耐力和锲而不舍的精神，以此促进其他学科成绩的提高，强化学生的自信心，整体提升学生的人文素养与文化水平。
硬笔书法，不仅展示出学生的书写风采，同时也培养了学生的兴趣和爱好。学校将以本次书写比赛为契机，营造良好的书写氛围，提升学生的综合素养，形成写字与阅读齐抓共管的局面。
中华汉字耀人间，甲金篆隶展奇观；方块字形结构美，一撇一捺皆故事。让我们从现在起，写好中国字，传承文化美。
文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。教师肩负着为党育人、为国育才的光荣使命，应坚守中华文化立场，努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养,让学生成长为堪当民族复兴大任的时代新人。