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活动意图
餐饮活动作为幼儿园一日生活中一个重要的环节，包含了很多教育契机，其中蕴含了大量与劳动技能、劳动习惯、劳动情感相关内容。以“餐饮活动”作为幼儿园劳动教育的一个切入口，通过给幼儿提供适宜的劳动工具和生活材料，让幼儿在真实的生活场景中获得劳动锻炼的机会！
活动概述
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活动目标
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活动计划
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活动准备
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午饭时间就要到了，小朋友们带上围裙、口罩、厨师帽有模有样的为餐前做起了准备…
活动实施阶段
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在第一阶段中遇到了很多问题，和小朋友一起讨论解决，在下一个阶段相信我们会做的更好💪
家园共育 延伸活动
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在家庭中开展了“21天家务（洗碗、擦桌子、收拾碗筷等餐饮活动）打卡计划！
教师总结
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教师思考
在活动中应该根据幼儿的年龄实际能力水平，在过程中做一些必要的调整。分餐时要减轻餐车的重量，让幼儿能够推的动。
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在操作中，动手动脑，主动参与，在活动成为了小主人，体会到了劳动的不容易与艰辛！
教师总结
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教师思考
在活动中应遵循让幼儿“远离热源的原则”，热烫的食物绝对不让幼儿经手。需要对食物进行严格的筛选，要经常检查劳动工具的安全性。在整个劳动的过程中，教师要随旁提供的必要支持。
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劳动最光荣，在劳动中获得了成长、得到锻炼的机会也实现了自我价值，我们变得更独立！
教师总结
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教师思考
在活动过程中，要允许幼儿犯错误，不要过多的介入，给予幼儿更多的成长空间与自主权利，教师引导幼儿逐步从自我服务到为他人、集体服务。
活动总结
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劳动教育具有独特的融通性，能有机地渗透在其他“诸育”之中。教师要在幼儿的一日生活中有意识地抓住教育契机，将劳动教育与其他领域学习相融合，引导幼儿在一系列真实、有趣的实践活动中，真听、真看、真感受；真学、真做、真流汗，从小培养他们的劳动兴趣，养成良好的劳动习惯，从而促进其身心全面和谐发展，为将来更好地适应小学、走向社会做好准备。