初冬有暖阳，求索在路上。11月29-30日，有幸参与2023年江西省第十五届深化小学数学课堂改革暨做实课程全过程育人：“多维融通、协同推进”小学数学课程改革教学观摩研讨活动。在一天半的时间里，享受了一场丰厚的数学盛宴。
缪小华 《年月日》
东道主广信区第九小学的缪小华老师展示了一节别具韵味的探索课《年月日》。缪老师从学生熟悉的益智比赛的情境导入课题，让学生感知时长，创设了“编制年历”的活动，在这个过程中，不断让学生去思考去探索：如何安排365天？如何安排余下的6小时？学生在经历观察、比较、推理、交流等一系列活动中，自主建构新知。学生也在逻辑推理、讲道理中触摸到知识根源，年月日知识要遵循时间守恒定律。让学生体会到了变中不变的数学思想。
杨驰 《麻姑米粉里的“数”与量》
抚州市南城县第二小学的杨驰老师，为我们带来了《麻姑米粉里的“数”与“量”》。咋一听，这是上语文课吗？在优美的诗句中，杨老师借助图片和视频，带着大家进入了稻谷里的数学世界。之后围绕着“谷笪”，让学生自己去提问题，自己去探索解决。学生借助对1/45的谷笪进行度量得到结果，之后进一步推断出整张“谷笪”又是怎样的？通过一系列活动，不仅锻炼了学生的度量能力，还培养了学生的推理能力。在过程中不断渗透“以小见大”的数学思想，发散了学生的数学学习思维。
童秀丽 《角的度量拓展》
上饶市逸夫小学童秀丽老师的《角的度量拓展》。由判断三种量角方法的正确性这项活动，来复习角的度量的正确方法。在“探究角的一边不在零刻度线的量角方法”、“在量角器上画出不同的30°的角”、“利用破损的量角器和其他工具的搭配使用量出较大的角2”等一系列的探索活动中，有效地培养了学生学习数学的关键能力。最后“从10°到感受基本单位1°”，让学生明白了，量角实际就是基本单位1°的不断累加。学生经历了关于度量的“结构化学习”之后，感悟到了度量的本质。
徐萍 《小数的意义》
玉山县六都中心小学的徐萍老师给我们带来的是《小数的意义》。由课前的全民公益活动“行走捐”视频引入她和朋友们收到的公益金金额，让学生发现不足1元的，可以用小数表示。通过“利用模型理解零点几元”这个活动，概括出一位小数的意义。又由“一周的捐步”引出0.63，过程中让学生探寻发现与之前的一位小数的区别，也理清了0.01与百分之一的关系。在有了一位小数和两位小数的经验基础上，徐老师让学生大胆推理，还会有什么样的小数呢？小数与整数之间又有着怎样的关联呢？徐老师在整堂课的教授过程中时刻关注学生的思维发展，注重知识的结构化整合。
谢秀兰 《秒的认识》
吉安市师范附属小学的谢秀兰老师带来了一节《秒的认识》。整堂课以“航天科技”为主线，展开一系列的活动。由火箭发射的倒计时引入“秒”，通过观看科技视频，让学生感受到虽然1秒很短，但是航天科技却在1秒的时间内走得很远。通过感受“手势操”的时长，把抽象的时间和现实生活紧密联系上。通过“1分钟负重训练”和“一分钟组装火箭”的对比，让学生感受到在不同情况下，1分钟的感觉有点不一样。最后自然的由秒→分→时→日→月→年的不断累加，过渡到航天事业的发展进程，正是因为有了科学家们日积月累的努力，才有了我们现在的航天强国。谢老师不仅激发了学生的航天梦，也让学生感受到了时间的宝贵，让学生学会了珍惜时间。
柯朝承 《找圆心》
九江市长虹小学的柯朝承老师的《找圆心》。这堂课在“找圆心”这个大任务的驱动下，柯老师真正地做到了把课堂还给学生。从“找圆纸板的圆心”到“”找呼啦圈的圆心”这一系列活动，学生探索发现了许多办法，如“折一折、多次量、量周长、找平行以及利用重力学原理的悬垂法”，学生们的表现真的令人震撼。
吴佳图 《时间在哪里》
南昌师范附属实验小学的吴佳图老师为我们呈现了一节综合实践课《时间在哪里》。吴老师设计了“看一看、估一估、说一说”等一系列的活动，让学生直观地感受时间的存在。学生在活动中发现，原来在做喜欢的事情时，时间过得那么快。让我也不由地感叹，一天半的学习时间甚是短暂。
追逐着希望，不断的前进，就能够完成自己心中最初的梦想。2023年江西省小学数学第十五届课堂教学观摩活动的开展，为我们以后的教学指明了方向。在以后的教学过程中，我们应该基于学生的真实经验，促进学生深度学习，重视学生思维发展，提升学生核心素养，真正地做到“多维融通，协同推进”。