为进一步贯彻落实核心素养导向下的新课标理念，提高教师的业务能力和教学水平，以教研活动为载体，以建设和谐高效课堂为目标，夯实教师驾驭课堂教学基本功，深入推进“品质课堂”建设，落实“双减”政策，促进教师专业化发展，为广大教师提供一个相互交流、相互学习、相互促进、相互提高的平台，我校于11月28日下午，11月29日上午在第二小学开展了数学二小好课堂观摩活动。
第一堂课《课桌有多长》，由宋红侠老师精心准备，设计精美、环环相扣，为我们呈现了一堂异彩纷呈的高效数学课堂。课堂中她寓教于乐，课件制作精美，运用多种方式激发学生思考、由浅入深地引导学生发现规律，学生沉浸于紧张有趣的课堂活动中。学生积极动手操作、小组分工明确，合作交流，培养了学生的探索意识，合作意识。
第二节课由薛艳红老师执教四年级数学《温度》，整节课教学环节环环相扣，层次分明，循序渐进，突出重点，突破难点，师生互动融洽。薛老师信息技术能力熟练，课件制作精美，课堂评价及时，利用操作活动和课堂游戏合理调动学生学生兴趣，培养学生热爱生活，学以致用的意识和合作精神，感受数学与现实生活的密切联系。
第三堂课六年级数学《生活中的比》，杨娜老师温文尔雅、亲切自然、功底扎实，让我们沉浸在轻松愉悦的课堂气氛中。杨老师的语言极具感染力，引导学生动手操作，自主探究，学生兴趣浓厚，充分体现了以学生为主体的教学原则。老师给学生充足的思考时间 ，鼓励学生完整的表述自己的想法，将学习到的知识运用到解决问题中。
第四节课由李珺老师执教一年级数学《认识图形》，这节课中，李珺老师将学习融入到活动中，利用学生感兴趣的活动来解决教学重难点。课堂上安排了大量的动手操作活动，如摸物体、说感觉、给物体分类等等，，教师通过引导学生进行观察、触摸、听讲、讨论、动手操作等活动，使学生的多种感官协调活动起来，让学生在动手、动眼、动嘴、动耳的活动中获得了对立体图形最直观的体验。
第五节课由马艳老师执教三年级数学《搭配中的学问》。在这节课教学中，马艳老师精心设计了给马戏团的小丑搭配服装等环节，大胆地放手让学生根据已有的生活经验去探索，去发现。让学生时刻感受自己是学习的主人。让学生在想一想、议一议、摆一摆等活动中积极地思考、大胆地操作、方法多样，且踊跃展现自己，从而充分领悟到搭配要遵循有顺序地搭配，而且要做到既不重复又不遗漏，初步建立有序、合理的搭配观念等。
第六节课刘夏老师执教五年级数学《分饼》，本课教学以旧知作为铺垫，以经典故事西天取经导入新课一分饼。在探索过程中，学生经历动手操作过程，教师巡视及时解决问题，学生交流概括归纳带分数，假分数、真分数概念及特点。给学生足够时间探讨交流，教师评价使用激励性语言，激发学生学习自信心和热情。本节课教学目标明确，教学过程以学生为主体，体现了课堂以学生为中心的教学理念。
讲课结束后，听课的老师对于这六节课都给予了很高的评价，并分别进行了打分。
通过本次“二小好课堂”活动的开展，参赛教师们在基础教育课程改革理念的应用上，在优化课堂教学、落实课堂教学的有效性上，都有不俗的表现。我们相信，通过这次展示活动，各参赛和听课的老师会从活动中获得有益的启示，会将感悟到的、学到的东西运用于今后的教育教学活动中，这对全面提高我校教学质量，将会起到积极的促进作用。