“九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”为了进一步落实教学常规管理要求，确保教学常规工作扎实推进，切实提高教育教学质量，11月29日下午，第三中学进行了教学常规检查。
首先，张利杰主任强调了教学常规的重要性，对本次教学常规的检查工作做出细致的安排。提出了明确的检查要求和操作办法，要求各教研组长按照提出的关于教学设计、作业设计、作业批改等方面的要求，对老师们的教学常规工作进行认真细致的检查。
业务主任对教师的备课、听课、作业批改等情况进行了全面的检查。认真翻阅，公正评价，对于发现的问题，及时反馈、记录下来，以促使老师们及时改进，以便学校后期更好地开展教学工作。
“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”老师们教学严谨扎实，做到了教案书写认真工整，备课实用，且指导性、操作性强，作业布置得合理适量，全批全改，个性化激励语随处可见。
教案是课堂教学前老师预先设计的教学方案。通过检查教案，发现教师们备课扎实、规范。教案设计能立足教学目标，突出重点，分散难点；教学环节清晰合理，富有针对性和实用性；教学反思能结合课堂实际教学情况，反思及时、真实。清新雅致的字体，清晰明了的教学环节，新颖别致的板书设计，详细的知识点让备课本像一个个充实的知识宝库。
“一人行速，众人行远。”为了提高教师专业素养，我校听评课教研活动为老师们搭建了展示交流的平台，给教师提供了很好的学习机会。一篇篇书写工整的听课记录写下的是老师们敏而好学的心路历程，体现的是为人师者潜心学习的工作态度，有针对性的旁评、总评，展现了老师们行成于思的认知提升。相信在“相互交流，共同提高”的思想引领下，老师们会在五雷初中的沃土上走出自己的风采。
精细化批改与记录
作业批改记录是教师课堂教学智慧的延伸，它不仅记录着学生在作业写作过程中存在的问题，更记载了老师对这些问题的分析。它是教师下次备课的有效凭证，也是改进教学方法的指南针，更是教师科研能力培养的有效途径。通过检查，我们看到了老师们对工作、对学生的认真态度和育人的智慧。
细微之处见真功，常抓不懈促提升。此次常规检查不仅是教学常规工作的“大阅兵”，也是教师工作态度的“大比拼”。它促进了学校的教育教学常规工作，达到了“务实常规，提升质量”的目的，使我校的教育教学工作再上一个新的台阶！
编辑：李佳佳
审核：胡淼
签发：张利杰