名师助力 为新发展赋能——尧都区教科局“名教师”送培下乡之尧都区刘村联校之亚桑小学篇

　　11月30日，在尧都区教科局师训室领导下，教师“名师”“送培下乡”活动在刘村联校亚桑小学拉开了序幕。6位名师参与了本次活动，他们精心备课，用心上课，积极参与课后研讨，给我们带来了精彩的课堂展示与教育教学新启迪。

　　李宇老师在教学中将课文的重点放在批注体会深的地方、品读“我”的心情，给学生一个“交流”的课堂。为给学生留下充足的时候讨论交充，以陀螺为线索理清了文章的思路，既节约了学生阅读文本的时候，又加深了学生对文本的印象。

　　张燕老师的课堂安排合理，精心制作的课件大大提高了教学效果，老师的教态自然亲切，和孩子的配合密切，学生在活动中积极思考，学生在活动中认真反思,辨证地认识解决问题的策略,从而发展学生的分析,综合和简单推理的能力,使学生能力的培养与提高落到了实处

　　高老师利用视频等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。引导学生通过创设情境等活动形式来获取知识，让学生亲自体验敲木鼓这个过程，使学生学会了敲木鼓的技能，以学生为主体，使学生的独立探索能力得到充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。

　　这节课孙老师设计了很多活动让孩子们用“There is …”或“There are ...”的第 1 页句式来描述    课堂上孙老师注重每个环节设计自然、连贯，环环相扣。课一开始，与学生的chant,简单的动作和句子马上引出了本课的关键句式：There is a horse. It’s running fast. 这样的过，孩子们就很好地学会了如何说以及如何用，孩子们在老师的引导下，大胆的表达，自然的交流，真诚的合作，课堂氛围非常活跃，师与生的和谐、融洽，让每一个学生得到了发展。

　　张老师利用学生已有的知识经验和熟悉的生活情境， 引导学生自主探索百分数的意义和写法，提升学生对百分数的认识为学生搭起构建百分数知识的平台。充分调动学生已有的感知和体验使学生辨析了百分数与分数的区别，进一步深化对百分数的认识。不仅增强了学生辨析能力，而且提升了学生的思维品质。

　　刘老师的这堂课，是一节预设和生成相结合的课。以词句训练为基础，以“读”为教学主线，读是学生开启智慧之门的钥匙，读是学生理解、感悟、思考的前提。刘老师在教学过程中让学生直接与本文对话，通过“你感受到了什么？”“你从中找到了什么？”等问题，引导学生以读代讲，读中理解，读中感悟，读中想象，读中积累词语。营造了一种“平等、信任、激励、自主”的教学气氛，使学生们主动地学，自信地学，兴趣盎然地学，达到扎实有效的课堂效果。

　　本次研讨交流，是为教师搭建展示的平台，创造互相学习、互相交流的机会，从而在研讨中，相互学习，共同提高。

       在研讨课展示过程中，每位老师能认真听课，积极思索。交流时，大家不分彼此，各抒己见，不仅能指出课堂教学中的优点，还能及时指出存在的问题。

       本次研讨课凝结着全体教师的智慧、汗水，更为课题的下一步研究做好了铺垫，尤其是6位讲师更是功不可没。在这里再一次表示感谢。希望我们在以后的教学和课题研究中深挖教材、精读课标、合理设计教法学法。为我校的教学工作上一个新台阶贡献力量。