分析明得失、反思提质量，本次期中学业质量监测工作圆满结束，定陶区第四实验小学三年级召开了学业质量分析会，旨在帮助教师了解自己的教学成果，发现教学中的问题，并探讨改进教学方法和策略，提升教学质量。三年级分学科开展研讨会议，并特邀邓校长进行指导。
语文组在科学实验室展开研讨，数学组设在数学办公室进行研讨。蔡丹丹老师作为年级主任对本年级的学业质量进行具体的讲解和分析，班主任利用精准的数据，纵向比较，横向分析，找出班级之间的差异和共性问题。
教师发言
胡世清老师作为优秀教师发言，她强调在平时教学中要重视交流平台，对重要知识点的训练要到位。教书要“巧教”，教师要识别什么是重点，有重点地教，要善于去发现学生的薄弱点，促进学生能力的提升，从教知识走向教能力；教师应从教学方向、教学内容、教学方法、教学评价中去思考，从学业质量检测中去分析和反思自己的课堂教学。
黄钰鹰老师提出数学主要是学会方法和计算，要重点抓学生的计算。在三年级的数学课中，教师要读懂教学本质、回归课本，夯实基础数学的基本。数学知识之间的内在联系，基本的数学解题思路与方法，是学习的重中之重。
教学质量讨论
就如何提高教学质量，老师们进行了深入研讨，大家一致认为：
语文教学质量稳步提升关键，课堂要抓实，认真备课、精准施教；阅读要抓紧，阅读是语文的根，引导学生广泛阅读、深度阅读是提高学生语文素养最行之有效的方法。
数学教学质量提升需向课堂要质量，通过多种途径抓住课堂，吸引学生，在课堂40分钟内精讲多练，通过反复练习举一反三，达到巩固的目的。要紧抓计算，计算是提升数学的根本。
邓校长对本次学业质量分析进行了总结，提出了一些建议：数学老师们要注重学生数学思维的培养，解题方法和计算能力的练习，平时多增加一些反向思维的训练；语文老师们要对学生加强理解分析能力的培养，重视课外阅读。此外各科还要重视养成教育，培养学生良好的学习习惯。
通过此次质量分析，教师们再次明确了自己的教学目标，从分析中反思自己的教学工作，为下一步学生更好的学习和发展奠定了基础。学路漫漫，教师与学生共同发展与成长，不忘初心，用心浇灌每一朵花使其绽放！