为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人，把全员育人、全过程育人、全方位育人工作摆在更加突出的位置，增强教师“一岗双责”育人主体责任意识，积极构建学校家庭社会协同育人新格局，11月28日上午，县实验中学在久别重逢的喜悦里迎来了两位尊贵的客人——来自山东省枣庄市的市中区高中教育集团总校长高潮、枣庄市第十六中学德育主任兼安管办主任任磊。在实验中学行政干部、教研组长、备课组长、班主任等参会教师热切的期盼中，他们将枣庄市第十六中学的成功秘诀娓娓道来，引发了一阵阵雷鸣般的掌声。
1.书记致辞
王小梅书记对重回我校传经授宝的高潮校长和任磊主任表示热烈的欢迎及衷心的感谢，并希望全体参会的教师能够在本次报告会满载而归，更新教育理念，打开教育局面。
2.主题报告
在报告会上，高潮校长、任磊主任分别作题为《爱岗敬业 担当作为》《建网格化服务模式 做学生青春导航师》的主题报告，向全体与会人员介绍全员育人、全过程育人、全方位育人的机制体制，传递更新育人理念，不负时代重托的秘诀。
《爱岗敬业 担当作为》主题报告
枣庄市市中区高中教育集团总长 高潮
高校长以“爱岗敬业 担当作为”为主题向与会人员介绍了枣庄市第十六中学的“网格化管理模式”探索与实践经验。
喜看稻菽千重浪，强校扩优换新天，高校长用视频生动形象地介绍了枣庄市第十六中学的办学理念和发展历史。一所濒临解散的学校能在短短四年间发展成区域强校，被省市媒体争相报道，精神力量的强大内驱力居功至伟。“人无精神不立，校无精神不兴，国无精神不强”的动情解说让人刻骨铭心，也让实验中学找到了打开成功之门的密钥。
接着，高校长从“全员育人”“全过程育人”“全方位育人”三个方面介绍了“网格育人”经验，即利用“网格化管理模式”打造“敬畏校园”“网格校园”“活动校园”“励志校园”“书香校园”“和谐校园”。他强调，学校一定要重视德育引领，那样学生就不用扬鞭自奋蹄，会在自我管理、自我加压、自我励志、自我成长中成为最好的自己、进入最佳的网格、创建最优的班级。
《建网格化服务模式 做学生青春导航师》主题报告
枣庄市第十六中学德育主任 任磊
在与会人员对“网格化管理模式”的神奇力量钦羡不已，欲一睹其庐山真面目时，任磊主任为大家揭开了神秘的面纱，他从网格化全员育人的时代背景、“1234567”育人体系、组织机构、育人举措、育人成效五个方面详细介绍了“网格化服务模式”的具体做法和成效。
为深入落实立德树人根本任务，践行“敬畏·欣赏·励志·陪伴”育人理念，枣庄十六中构建了“1234567”网格育人工作体系，建立“人人都是班主任，人人都是服务者，人人都是育人者”工作组织机构，通过开展学生、教师、家长誓词活动明确家校联合网格育人，通过开展班主任会议、联席会议形成学校网格化全员育人共识，通过开展每个月六个一（一谈、一访、一娱、一餐、一卡、一评）活动等育人举措营造“教书育人、管理育人、服务育人”的校园网格化全员育人氛围，真正实现全环境、全过程、全员育人，精准育人。
用科学指导和倾心关爱为学生引路、为青春导航，让每一位学生都有成长导师，关注每一名学生的全面健康成长。
3.书记总结
最后 丰都县实验中学校王书记用“六个一”精准赞扬他们的育人工作:一种情怀，立德树人，做最好的自己；一种胆识，要做就做最好；一种精神，用拼搏实干赢得尊严；一种风格，干、实干、干成，干出品牌；一套体系：1234567，网格化全员育人；一种成长：学生、教师、领导、学校都有收获和价值。提炼出了共同成长的价值理念，那就是“因你的存在而让他人看到希望”。
来稿｜办公室
编辑｜郎朝霞 曾勇
审稿｜王小梅 黄立平