为践行新课标理念，落实新课标核心素养，凸显新课标之育人价值，提高小学英语课堂教学和研究水平，为全镇小学英语教师搭建研讨、交流和展示的平台，2023年11月19号下午，我镇开展了小学英语大单元整体教学设计展示活动。本次活动由疃里镇教育研究室组织，以疃里镇东汤小学为活动基地，以线下公开课及讲座点评的流程进行。本次活动由疃里镇教育研究室王广庆主任主持，教研员王敏老师进行点评。
此次活动旨在引导教师建立学科核心素养与学科核心内容之间的关系，激活教师“大单元教学设计”思维，实现“教—学—评”一致性,进一步提高课堂教学效率。
第一节课由东汤小学的宋春晓老师执教五年级英语《The new teacher》绘本阅读课，宋老师的课结构清晰，教学环节丰富完整，对文本驾驭能力高。宋老师按照课前——孩子们来了一个新老师，是一名机器人；课中——新老师给孩子们上课，发生了突发状况；课后——孩子把新老师修好了，并且成为了一名体育老师，塑造出Mr Arty这个立体丰满的人物形象，突出了“人与自我一学校生活”的主题，传达出“不同能力和性格的人，都可以找到自己擅长的事情”这一主题意义。在教学过程中，宋老师在创设的故事语境中学习重点词汇和句型结构完整，形成对整个故事发展的不同见解，学生积极思考问题并进行大胆猜测。
第二节课由高庙小学张玉秋老师带来的是六上Unit5《What does he do》。本节课以歌曲"What does your father do"来激发学生兴趣和导入职业单词的复习，接着自然引出"Parents' Day"的主题，并以此为主线贯穿整节课。这是一节突出学生为中心的文本阅读课，老师做到了深度解读文本，以完成五个任务展开，任务由浅及深，体现了英语学习活动观中的“基于语篇的学习理解，深入语篇的运用实践，超于语篇的迁移创新”三步走。
课后，教研员王敏老师对课例进行了点评。王敏老师运用《课程标准》，解读每堂课的教学目标、学习目标、学业要求等，分析活动设计匹配哪条目标，关注教学评是否实现一致性等。王敏老师的点评，专业到位，充分关注课堂细节，对两位老师的可圈可点之处逐一表扬，同时还提出了建设性意见。王敏老师指出新课标理念下大单元教学的课堂，要基于真实问题情境、大任务、大活动开展。大单元“教学评一体化”是一种教学设计和组织理念，要求教师依据课程标准和核心素养要求，把握教材，分析学情，提出大主题或大概念，叙写大单元目标及学业质量，任务驱动，创设真实问题情景、活动开展、嵌入评价，作业设计等。对“学什么、学到什么程度、怎么学、学得怎么样”，搭建学习支架，铺设学习路径，培养学生的核心素养。
最后，教研室王广庆主任对此次活动做了总结性发言。王广庆主任充分肯定了整个备课团队共同努力、团结合作的成果和成长。王广庆主任殷切期望各位老师能思考单元整体教学设计过程中的问题，更加关注单元各个模块之间的联系，明确单元整体教学目标。在教学研究设计的过程中，提高单元设计分析能力和课时教学活动的设计能力。
经过本次学习研讨，老师们对“新课程理念大单元整体教学设计”有了更加清晰的认识和深入的理解。在今后的教学实践中，疃里镇全体小学英语教师将进一步围绕落实单元整体教学的要求，钻研教材，深化思考，创造性地开展课程研究，做单元整体教学的探索者、实践者，让单元整体教学真正落地生根，向更深处漫溯！