历史教研组十一月教研活动纪实
见微知著，同研共行。秉承着教研相长的原则，进一步提升历史教师的教学能力，准确把握教学方向，打造高效课堂。本月，黄河中学历史教研组以潜心教研亲探索，扎根教学促提升为主题，开展了一系列教研活动。
分析期中检测，明确阶段教学
学校在十一月上旬对初一、初二年级学生组织了期中阶段质量检测，针对本次期中检测，各年级备课组长从试题难度，材料分析，答案逻辑等方面入手，着重对本次期中检测质量进行了分析。明确今后教学上要紧跟方向引领，夯实必备知识，加强对初中学生解题技巧和方法的指导，助推素养落地。针对初一学生历史试卷错别字多，丢分严重的问题，初一年级组教师提出了整理易错字，订正成练习本反复练的策略。初二年级备课组的教师，针对初二中国近代史重点多，题量大的特点，采用小纸条策略，集中重点题打印出来，利用课间时间分散背诵。
凝聚课标新视角，探索课堂展风采
为进一步提升青年教师研究新课程、新课标，促进对主题教学、问题化教学的理解。高一年级组的青年教师吕月以统编版高中历史《中外历史纲要上》第14课《清朝前中期的鼎盛与危机》为例，进行了公开课展示。她以独具匠心的教学设计，以“盛世”与“危机”为着眼点，设计了六个课堂教学小组探究任务，以问题引领的方式将政治稳定现盛世；专制强化显危机；盛世交织引思考三个主题依次呈现，为我们展示了形式多样的课堂组织，构建了“高效有趣，灵动丰富”的课堂。
勤教善研亲探索，扎根课堂明方向
高中年级组的刘双奇老师，教学经验丰富，沉稳大气，以《中外历史纲要 上》第16课《国家出路的探索与列强侵略的加剧》为例，将国家出路探索作为重点导向，帮助学生轻松理清中国近代化的知识脉络。把分散的知识体系化，重难点突出，并且精准把握课堂时间，层层设疑，循循善诱，充分发挥学生主体作用。取得了良好的课堂教学效果，为青年教师树立了榜样。
公开课展示后，11月28日教研组全体教师对两位老师的公开课从不同角度做了全面深入的点评。两位老师深厚的历史教学功底，其对新课标的准确把握与落地实施，获得了教研组老师们的一致好评。同时在教研活动中，新入职夏玮老师和张丽丽老师针对课堂中如何进行学生活动的设计进行了分享，阐释了自己历史课堂中学生活动设计的思路，依托新课标，新理念在课堂中积极展开探索和尝试。
“教”无止境，“研”绵不断。教研活动的开展，为历史教学指明了方向，为后期复习优化了策略。历史组全体教师，会牢牢抓住教研这个成长中的“扶手”，在碰撞中成长，在实践中成长。