齐聚云端研修 赋能专业成长

—欧阳宇珊名师工作室“教师成长发展系列”主题

教无涯，研无止。为了提升工作室成员的职业素养和教育智慧，促进专业成长，创新教学思维，11月28日下午，欧阳宇珊名师工作室联合王丽霞名师工作室全体成员相聚云端，开展了线上研修活动。本次活动荣幸邀请到了三位教育领域的名师——吴良辉老师、雄辉亮老师、唐明东老师，带来了精彩的讲座，极具指导意义。

活动伊始，王丽霞老师和欧阳宇珊老师先后向参会老师们问好，介绍了参与本次活动的专家和嘉宾，同时也表达了本次活动是欧阳宇珊名师工作室与王丽霞名师工作室一起开展的活动，非常有纪念意义，也希望以后会有更多的提升活动，一起来促进两个工作室的老师们不断的学习，不断进步，不断成长，能够收获更多。

吴良辉专家是深圳市教育科学研究院信息科技教研员，曾多次带领了深圳市优秀信息科技老师们在广东省内的各种技能比赛以及基本功比赛中获得了非常多不菲的成绩，指导和培养了非常多优秀的信息科技老师，也是带领深圳市信息科技教师在人工智能教育教学中不断前行的专家之一。

吴良辉专家对本次的线上研修作了指导，并引荐了两位优秀的老师熊辉亮老师和唐明东老师为本次研修进行培训，希望通过本次研修让年轻老师能够得到更多的锻炼，同时也让两个工作室的团队成员能够和我们同龄的朋友一起多一些交流。

主讲嘉宾：熊辉亮老师

熊辉亮老师是深圳市龙华区第二实验学校信息科技教师，曾获得龙华区青年教师基本功大赛一等奖、深圳市信息科技青年教师基本功大赛一等奖、深圳市微课大赛一等奖、广东省教育技术论文征集一等奖、广东省“双融双创”融合课例一等奖。

熊老师的讲座内容是《坚持不懈，静待花开——2023年省赛经验分享》。他分享了区赛、市赛、省赛的三个阶段的比赛形式和比赛内容，尤其详细介绍了备战省赛的经验。

备战省赛时，为了写好教学设计，熊老师和他的团队买了新课标2022年版后所有的信息科技课本，最终选定李锋教授主编的课标解读以及中信版的教材为主，其他的教材为辅，撰写教学设计。依据课标，确定最重要的是“立德树人”，如何将立德树人和课堂教学联系起来？立德树人立什么德？根据习近平总书记提出的教育目的，将最大的“德”定为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。如何将“立德树人”落实到课堂教学中去呢？熊老师提出将立德树人落实到核心素养，再到课堂教学。如何将核心素养落实到课堂教学中？熊老师以“大单元视角下的课时教学设计”为突破口，并且通过新课标的数据编码内容为例，介绍了基于系统分析整体设计大概念、大任务、大情境下的大单元视角下的课时教学设计。

借助区域协助的力量，根据26条新课标内容要求写了26篇新课标教学设计。经过一个月的千锤百炼，日夜兼程，最后百炼成钢走向赛场。

在育人育己的道路上，熊老师充满教育情怀和教育浪漫认为：师者，幻化成光，照亮他人，我们帮助学生找到光；如泽如炬、虽微致远，我与学生彼此照亮，共同成长。

唐明东老师是南山二外集团赤湾学校初中信息科技教师，曾获多次在区、市教学竞赛中荣获特等奖、一等奖，承担了区、市级公开课，参与了市级的教学资源的建设，南山区教育系统的优秀共产党员，2022年深圳市初中信息科技青年教师教学能力大赛一等奖，南山区第三届“百花奖”信息技术学科特等奖。

唐老师的讲座内容是《“计算思维”与“数字化学习与创新”两大核心素养在初中信息科技课堂的落实实践》。他从“背景介绍”、“计算思维”、“数字化学习与创新”三个方面，详细介绍了初中信息科技课堂的实践方法。

一是背景介绍方面，要依据《义务教育信息科技课程标准（2022年版）、紧扣教材、结合实际，处理好新课标与旧教材的关系。

二是计算思维方面，以“包公断案”、“卷积池化”、“在线数字气象站”、“美美鱼共”、“智能家居”等案例，逐步剖析讲解了如何来做计算思维的四要素：抽象、分解、建模、算法自动化。

三是数字化学习与创新方面，从概念出发，以“一班一世界，一人一乾坤——班级公众号的打造”为例，深入讲解了如何提升教师数字化素养，帮助学生通过数字化学习构建知识和发展能力。

两位工作室主持人王丽霞老师和欧阳分享了对本次研修活动的感言。

王丽霞老师分享了：第一，五年教龄的熊老师如此出色，一路过来，肯定也是一路汗水，一路拼搏，一路艰辛。第二，从区到了市赛之后，一个团队的引领很重要，可以让你自己成长的会更快，能够走到前面的话。第三，教学理念要与时俱进。信息科技不断在变化，2022年新课标的落地，教材发生了翻天覆地的变化，意味着我们作为信息科技教师一定是要不断的去学习和进步。第四，教学设计要联系生活，为生活来进行服务。第五，作为信息老师，我们还要会很多新的工具为我们教学服务，比如思维导图。第六，参赛的过程其实是非常艰辛的，一定要调整好自己一个良好的心态，失败乃成功之母，要细水长流，静待花开。第七，要注重平时把每一堂课都当做一堂公开课来上，时刻准备着。第八，坚持不懈，静待花开，肯定会朝着优秀会越来越近的。最后，参赛不一定是我们每位老师必选的一条路，但是道路千千万，我们每个人选择自己适合，自己想做的事情，那么才是对我们自己来说是更有意义的事情。

欧阳宇珊老师分享了：第一，熊老师的大单元下的教学设计与新课标的完美结合，三维目标与学科素养的创新融合，熊老师比赛的实战经验以及成长的行路历程。第二，唐老师的依据课标、结合实际，紧跟教材，跟紧各大论坛，通过丰富的案例看到了各种教学的片段，极具实操性，实用性，趣味性将抽象变成具体化，将计算思维和数字化学习创新两大核心素养扎扎实的落地。特别是在物联网案例的分析，引发欧阳老师思考小学信息科技课堂在这一块也算是空白的，能否也能根据实际尝试开发一些化学科类的物联网课程。最后，感受到了两位老师对教学的热情、日常教学的创新，新知的渴望，不断学习，不断突破自己所遇到的困难，以及实践探索的精神，值得我们去学习。

海有舟可渡，山有路可行。此次工作室线上研修活动，不仅为两个工作室的成员们创造了交流学习的平台，也让参会成员们获益匪浅。坚信在两个工作室主持人欧阳老师和王老师引领下，我们将不断学习、不断进步、不断成长，行而不懈，未来可期。

文字：吴晓福

图片：吴晓福

编辑：陈春容

审核：欧阳宇珊