启智明思
辩之有道
以辩促学
23级学科教学（历史）专业辩论赛圆满结束
2023年11月14号
思千万是非，论黑白阴阳，是为辩
纳千百奇思，成一家之言，是为论
前言
论之有道，道以求实；以辩启智，启智润心，方能致知力行踵事增华；以辩明思，思深益远，方能谋定而后动；以辩促学，孜孜不倦，方能常悟常新；以辩会友，博采众长，方能成长成才。为培养学生的思辨能力，提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力,谢建平老师依托课堂开展学科教学（历史）专业第三届辩论赛，以辩促学，论辩用辩，助力学生走上讲台之后能灵活创新教学方式。
赛事回顾
辩题：回顾历史更应该铭记辉煌还是苦难
正方：回顾历史更应该铭记辉煌。
首先，铭记历史中的辉煌有助于人们追求卓越。通过铭记历史中的辉煌成就，我们能够激发对优秀品质和卓越精神的推崇和追求。这些成功的典范能够成为我们前行的动力和榜样，激励我们勇往直前，不断超越自我，谱写新的辉煌。
其次，铭记历史中的辉煌有助于塑造积极向上的价值观。通过铭记历史中的辉煌，我们能够树立正确的价值导向，明确什么是可贵的、值得追求的，并将这种积极向上的价值观代代相传，引领我们走向更加美好的未来。
最后，铭记历史中的辉煌有助于增强民族自豪感和自信心。通过铭记历史中的辉煌，我们能够激发民族自豪感和自信心，让整个民族更加团结和自信地面对未来的挑战。这种自豪感和自信心是民族凝聚力和向上力量的源泉，能够促进社会的和谐稳定和持续发展。
反方：回顾历史更应该铭记苦难
第一，相比辉煌铭记苦难更能让我们警醒。历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。铭记苦难，是因为警醒着我们国家要强大起来，才不会被欺凌，要维护来之不易的和平。曾经的苦难对于今天而言，启着警醒的作用，使整个民族保持着警惕心和危机意识。
第二，相比辉煌铭记苦难更有利于我们反思，有反思才会有进步。苦难的发生令人悲痛，但苦难中反思错误的原因，加以纠正，才能获得更大的进步。
第三，相比辉煌铭记苦难更能激发我们奋发向前。苦难背后折射的是一个民族过往沉痛和危险，而这份沉痛，正是激发一个民族复兴渴望的原动力。一个因忌讳苦难而忘却过往的民族，也不会是一个优秀的民族。
我方主张铭记苦难，但并不意味着沉湎于过去的苦难无法自拔不去奋斗。时刻警醒、反思，带着这份痛苦带来的伤痛更加奋发前进，为我们伟大的中华民族书写更绚烂的篇章。
聚焦现场
赛果公布
担任评委的老师和同学们针对本次辩论做了总结评价，评委们经过激烈的讨论过后，本次辩论结果公布如下：
胜方：反方（回顾历史更应该铭记苦难）
最佳辩手：
反方三辩：王志丹
结束语
谢建平老师强调本次辩题双方辩手应该要扣住一个“更”字，是更应该铭记苦难还是更应该铭记辉煌，要谈辉煌不能忘记苦难，要谈苦难也不能否定辉煌。同时指出过去的辉煌当然要铭记，但今天的我们未必超于过去，我们是在创造辉煌，并且超越过去的辉煌。苦难对于民族社会而言铭记的是一段屈辱史，对于受害者亲属也确实存在一个二次伤害的问题，这个问题如何解决值得我们去思考。我们作为参与者，不论是辩手还是评委或观众都应该要总结经验，优化成果促进自身的发展。最后谢老师肯定了我们此次活动背后的努力，也指出不足的地方供同学们思考并加以改进。
辩论赛有利于培养辩手的思辨能力，对于学生来说是很有意义，作为一个历史老师，要对辩论赛有基本的认识，搞辩论赛活动的目的和意义在哪？最终想实现一个什么样的意图？是配合你的教学还是育人目标？思考这些问题，体验这个过程对于培养我们教师素养有着重要作用。
希望各位同学要以辩明思以，辩促学参，与辩论，学会辩论，学会用辩论！
排版：陆龙凤
文案：陆龙凤、余淑婷
图片：余淑婷
审核：谢建平、刘馨怡
谢谢观看！
